שינויים מוחיים מפוזרים אצל ילד

ניתן לאתר שינויים מפוזרים במוח המשפיעים על המוליכות הביואלקטרית שלו בכל גיל. עם זאת, הסיבות הגורמות להן עשויות להיות שונות מעט.

לדוגמה, שינויים מוחיים מפוזרים בילודים קשורים בדרך כלל לתהליכים המתרחשים לפני הלידה או בזמן הלידה. אלה עשויים להיות שיכרון (כולל שימוש לרעה באלכוהול, עישון, שימוש בסמים), זיהומים, גורמי לחץ וקרינה רדיואקטיבית המשפיעים על גופה של האם בתקופת היווצרות מערכת העצבים העובר. הסיכון להוליד ילד עם חריגות במוח מוגבר גם אצל אותן אמהות שבמהלך ההיריון חוו תנודות קשות בלחץ הדם ובטמפרטורה, שעברו הפרעה שליה עם תזונה עוברית לקויה, נשימה, לידה ממושכת או הסתבכות חבלית-טבורי.

טראומה עוברית במהלך ההיריון או הלידה נחשבת גם לגורם סיכון לשינויים מפוזרים במוח התינוק. הגורם הטראומטי יכול להשפיע גם על המוח בתקופות שלאחר מכן בחיי התינוק. המבנים העצבים של העובר נוצרים עוד לפני הלידה (כבר בגיל 5-6 חודשים, קליפת המוח רוכשת את הגירוס האופייני שלה), אך היווצרות ה- CNS נמשכת עד גיל 16-17, ולכן זעזועי מוח בילדות ובתבגרותם יש השלכות חמורות יותר מבגרות.

ניתן לומר את אותו הדבר לגבי הגורם הזיהומי, המסוכן ביותר בתקופות קריטיות של התפתחות מערכת העצבים המרכזית, הנופלות על ילדות. זיהומים של Nasopharynx אצל ילדים עוברים לעתים קרובות למדי למוח, וגורמים לדלקת מממברנות המוח וחומר המוח, מלווה בבצקת של רקמות, שבגללה מופרעת ההולכה הביואלקטרית שלהם. עם חשיפה ממושכת לזיהום יש נזק רעיל לתאי עצב (נוירונים המרכיבים את הפרנצ'מה המוחית ואחראים להעברת דחפים) ומותם, מה שמשפיע בהכרח על התפתחות נוירופסיכיאטרית נוספת של הילד, וגורם לחריגות שונות ביצירת תפקודים נפשיים גבוהים יותר.

במהלך הילדות מוחו של הילד רגיש ביותר להשפעה של גורמים שליליים, חיצוניים ופנימיים כאחד. לפיכך, מחלות הבטוחות למדי למבוגר עלולות לגרום לתפקוד לקוי במוח אצל ילד, במיוחד אם יש גורם תורשתי (למשל, חלק מהקרובי משפחה של הילד סובלים מהפרעות מוחיות).

בהתחשב במחלה נוירולוגית כזו באפילפסיה, המדענים הגיעו למסקנה כי בהיעדר נגעי מוח אורגניים, ככל הנראה המחלה מעוררת על ידי גורמים גנטיים המועברים על ידי ירושה. במקרה זה, לא יתגלו שינויים מפוזרים או מקומיים במוח, האופייניים לאפילפסיה נרכשת, אך קיימת ריגוש מוגבר של נוירונים מוחיים (תפקוד לקוי).

אפילפסיה נרכשת, הנגרמת כתוצאה מהפרעות מטבוליות מולדות, מומים מוחיים, טראומה גולגולתית, היפוקסיה ותוצאותיה בצורה של איסכמיה מוחית, מאופיינת בשינויים במבנה החומר המוחי, שנקבע על ידי אולטרסאונד (בנוירוסונוגרפיה של ילדות מוקדמת) ובטומוגרפיה, וכן בערבות.

שינויים מוחיים מפוזרים בילדים יכולים להיות זמניים או קבועים. תהליכים דלקתיים במוח וממברנותיו יכולים לגרום לשינויים זמניים במבנה ובמוליכות של רקמת עצב. עם זאת, חשוב להבין שככל שנפיחות הרקמות נמשכת זמן רב יותר, כך הסיכון לשינויים פיברוטיים יגרמו להפרעה קבועה ולהפחתת האינטליגנציה.

הסיכון לפתח סיבוכים כאלה בדלקת קרום המוח ודלקת המוח הוא גבוה יותר בגיל צעיר. ולא רק מכיוון שזו התקופה הרגישה ביותר להשפעה השלילית. אך גם בגלל העובדה שילד קטן עדיין לא מסוגל להעריך כראוי את מצבם, לדבר על רווחתם, לומר מה מפריע לו. ילד שאינו יכול לדבר או לא מבין את המשמעות של המילה כאב, לא יכול לומר לאחרים שיש לו כאב ראש, וסחרחורת חוזרת ונשנית שהורים יכולים להמחיש לרגלו של התינוק אינם חזקים. הילד מתחיל לייבב ולבכות, ובכך מביע את מצבו, אך "שפתו" לא ממש מובנת על ידי מבוגרים.

מסיבה זו, חשוב מאוד להורים להתבונן בזהירות בפעילות התינוק שלהם. אם הילד הפך לפעיל יתר על המידה, או לעומת זאת, איבד עניין במשחקים ובעולם סביבו, זו כבר סיבה לפנות לייעוץ רפואי. דמעות "מיותרות" תכופות הן גם אות מדאיג, במיוחד אם הילד התאפיין בעבר בטמפרמנט רגוע ולא נוטה לקפריס.

ברור שהתרגשות בתינוק יכולה לגרום לצעצועים או אנשים חדשים, אירועים לא מוכרים, היכרות עם תופעות חדשות של העולם מסביב, אך זו תופעה זמנית. ניתן לומר את אותו הדבר לגבי עייפות מסוימת, מה שעלול לגרום לזרם גדול של מידע, עייפות, מחלה סומטית. אבל אם תנאי זה בתינוק נשמר במשך מספר ימים, סביר להניח שהוא לא ייקרא רגיל. ילדים צעירים (עד שלוש שנים) מאופיינים בפעילות קוגניטיבית גבוהה (הם מרגישים, מריחים, דופקים, בוחנים הכל), וירידה נחשבת כסימפטום פתולוגי.

בגיל מבוגר, משחק נחשב לפעילות העיקרית (המובילה) של ילד. אם הגיל הרך איבד עניין בצעצועים ומשחקים עם מבוגרים ועמיתים, חובה לשים לב לכך. אין לראות בתלונות על כאבי ראש במצב זה כניסיון לסרב למלא את בקשתו או דרישתו של מבוגר. לא מן הנמנע שלילד יש כאב ראש בגלל שינויים מפוזרים במוח, ומשפיעים על רווחתו, הביצועים, הפעילות הגופנית והנפשית שלו. [1]

בגיל הלימודים, תסמינים חשודים יכולים להיחשב ככישלון להשיג (או בירידה החדה), עייפות מוגברת, אובדן הדרגתי של מיומנויות וקשיים שנרכשו בעבר ביצירת חדשים, הפרעות דיבור, הפרעות מוטוריות, התנהגות לא מספקת.

בגיל ההתבגרות, כדאי לשים לב למיגרנות תכופות, תנודות בטמפרטורת הגוף (הן עשויות להצביע על תפקוד לקוי של מבני המוח האמצע), דחפים פתולוגיים (במיוחד בעל אופי מיני), חוסר ביישנות בסיסית, התנהגות בלתי הולמת. ניתן לציין סטיות כאלה בתקופה זו של התפתחות ילדים אצל ילדים בריאים, אך ההתמדה שלהם צריכה להניע השתקפות. עדיף להיות מרגיע שוב מאשר לפגוע בילד על ידי חוסר זהירות, לפספס את ההזדמנות לתקן את הפגם.

אך לפני שאתה מאבחן ילד, אתה צריך להבין שבתהליך האונטוגנזה ישנם שינויים הקשורים לגיל בפעילות הביואלקטרית של המוח, מה שחשוב לקחת בחשבון גם בבדיקה.