חוסר חשיבה אצל ילד

פיזור ילד יכול להיות בשל העובדה כי הוא עדיין לא מסוגל לשלוט בעצמו במודע. תשומת הלב תלויה בכמה תהליכים נפשיים המתרחשים במוח האנושי. בשלב הראשוני, הילד צריך מוטיבציה ושליטה מההורים - אתה צריך להגיד לילד את הכיוון הנכון לריכוז.

[1], [2], [3]

גורם ל בהיסח הדעת של ילד

תלמידי בית הספר עלולים לסבול מהפרעה עקב מחלות מסוימות, עימותים עם מורים, עמיתים, קרובי משפחה וכו '. בסביבה כזו, הילד תמיד יהיה במתח, אשר לא יאפשר לו להתרכז. כאשר יש סימנים של הסחת דעת, אתה צריך לגלות מה הסיבה להתנהגות זו של התינוק, ואז לפתור את הבעיה על ידי ביטול הסיבה.

יש גם מקרים שבהם הילד מסיר את תשומת הלב מהלידה - זוהי תוצאה של כמה תכונות של פעילות מערכת העצבים שלו. תכונות אלה הן בשל התפתחות אחידה של פונקציות ותהליכים המתרחשים במוחו של הילד. אם יש בעיות כאלה, הילד לא יוכל להתרכז במשך זמן רב, במהירות לקבל עייף כל הזמן לעבור ממקרה אחד למשנהו.

[4]

פתוגנזה

חוסר תשומת לב והסחת דעת אצל ילד הוא לעתים קרובות אחד הסימפטומים של ADHD. בנוכחות מחלה זו, הילד יש הסחת דעת כמו "מרפרף" תשומת לב. סימנים של סוג זה של הפרעה הם ריכוז חלש מהיר switchability רצונית.

מחלה זו מאופיינת לא רק בהיסח הדעת - ילד כזה הוא גם פעיל מאוד פעיל מדי - לא יכול לשבת במקום אחד במשך זמן רב לעשות דבר אחד. ילדים כאלה נוטים לעבור במהירות מעבודה אחת לאחרת, גם אם העבודה שהם עושים היא ממש מעניינת עבורם.

ילד עם ADHD מגיע בכל מקום ותמיד מוצא הזדמנות לעשות משהו. בנוסף, הוא מאוד לא מודאג, כל הזמן שוכח משהו, הוא מגושם למדי. במקרים מסוימים, לא ניתן ללמוד עומד על רגל 1.

הביטוי של סימני המחלה מתחיל בעיקר בבית הספר - אז הרופאים לשים את האבחנה. התלמיד משבש את לימודיו, מסתובב, מסתובב, מפריע למורה ולילדים אחרים. בעשותו כן, הוא עושה זאת באופן לא מכוון. ילדים שאובחנו עם ADHD לעיתים קרובות יש כישרונות שונים והם די חכם, אבל הם לא יכולים להראות את המיומנויות האלה בכלל.

[5],

תסמינים בהיסח הדעת של ילד

פיזור ילד - כיצד לזהות ולזהות אותו? להלן כמה תסמינים המצביעים על קיומו של בעיה כזו:

• היפראקסיביות, חוסר מנוחה, מהומה מתמדת;
• לעתים קרובות הוא משנה את העניין, מה שהוא עושה, זורק אותו, לא מביא אותו לסיום;
• לא ניתן להתרכז במשימה אחת ספציפית;
• בעיות בזיכרון.

הורים צריכים גם לשים לב לסימנים הבאים, אשר ממחישים את התפתחות הילד של חוסר תשומת לב:

• ילד לא יכול להתרכז במשימה מסוימת, כל הזמן מסיח את דעתו;
• הוא מפסיד או שוכח את הדברים בבית הספר, צעצועים ואביזרים אחרים;
• מתרחק כל הזמן מכל עבודה, אשר דורש ריכוז, סבלנות והתמדה;
• יש בעיות בביצועי בית הספר בשל העובדה כי הוא אינו יכול להשלים אפילו את המשימות הקטנות ביותר, הוא טועה במצבים פשוטים;
• עם כל משימה מתמודד הרבה יותר מאוחר מאשר ילדים אחרים;
• מפלים על פי חלומות;
• לא מקשיב להוראות;
• ניתן לעבור לתפקיד אחר מבלי להשלים את הקודם.

באופן כללי, כמה סימפטומים עשויים להופיע לפעמים בכל ילד, אבל אם התלמיד יש בעיות כאלה לצמיתות, יש לשקול את השאלה של מציאת הגורם להתנהגות כזו. 

[6]

סימנים ראשונים

ילדים שהתחילו את לימודיהם בבית הספר הם לעתים קרובות לא קשובים ומפוזרים - יכולתם להתרכז עדיין לא התפתחה. אבל כדי לשפר את המיומנות הזאת יש צורך, כמו גם את היכולת לקרוא, לכתוב, לספור. תשומת הלב מוצגת בביצועים המדויקים של הפונקציות המחוברות אליה. התנהגות קשובה מאפשרת לך לקבל תמונות ברורות וברורות, ובאופן כללי כל תהליכי החשיבה במקרה זה הם הרבה יותר מהר. ובאותה עת האדם פועל בצורה ברורה יותר ומדויקת.

בצע בזהירות את ההתנהגות של הילד - נטייה מוחלטת של הילד יכול להוביל לבעיות עם הביצועים בבית הספר. אם אתה מוצא כי התינוק שלך יש את הסימפטומים הבאים במשך יותר משישה חודשים, אתה צריך לקחת אותו להתייעצות עם פסיכולוג:

• הוא עושה טעויות בשל חוסר תשומת הלב שלו, הוא לא יכול להתרכז פרטים קטנים;
• אל תקשיב כאשר הם מדברים איתו, לא יכול להחזיק את תשומת הלב שלו לאורך זמן;
• מופרע כל הזמן על ידי מה שקורה מסביב;
• לא ניתן לסיים את העבודה;
• מנסה להימנע ממשימות הקשורות למתח;
• שכח - תוך מילוי המשימה, יכול לשכוח איך לעשות את זה;
• מאבד את הדברים הדרושים כדי לבצע את המשימה.

[7]

היעדרות ורשלנות של הילד

בזמננו, חינוך דורש ילדים לא רק לפתח נפשית ופיזית, אלא גם כדי ללמוד כיצד לתפוס במהירות ולעבד כמות גדולה של מידע. בנוסף, במקביל, שינויים פנימיים רבים מתרחשים במצבם הנפשי והגופני. השפעה יכולה להיות גם מאפיינים בודדים של אופי, היכולת ללמוד, נוכחות של מוטיבציה. כל זה עלול לגרום לסימפטום של חוסר-דעת אצל הילד.

בבית הספר היסודי, הילד זקוק לא רק לקשב, אלא גם לדייקנות ולדיוק - כל זה די קשה ליישום בתחילה.

התלמיד יכול גם להיות קשוב בגלל סכסוכים עם בני גילם, מורים, בעיות במשפחה. אם יש ילדים קטנים, הילד יכול לקנא בהם, הוא יכול גם לפחד מהורים, לקלל עם מורה או עם חברים לכיתה. כל הגורמים הללו משפיעים על ריכוז תשומת הלב והריכוז.

אם התלמיד לא היה מסוגל להתרכז ולהתפזר במשך זמן רב (יותר מ -6 חודשים), גם אם הוא עובד על משהו מעניין בשבילו, אתה צריך מיד ליצור קשר עם נוירולוג. יתכן שלילד יש תסמונת היפראקטיבית. במקרה זה, אדם מוסמך יזדקק לעזרה כדי לפתור את הבעיה.

היעדרות, שכחה וחוסר תשומת לב אצל ילדים

פיזור הילד יכול לקרות מסיבות שונות. ביניהם, תסמונת הפעילות הגוברת, המתבטאת בכך שהיא נוהגת לעיתים קרובות ללא שליטה. בנוסף לכך, הוא רואה חוסר תשומת לב וריכוז, חרדה מופרזת, חוסר תשומת לב. באופן עקרוני, הילד צריך להיות כל כך פעיל וחסר מנוחה, אבל כשהוא מתנהג בצורה חריפה מדי, בלי שום שליטה בכלל, זה לא סימן טוב.

ישנם מספר סימנים אשר נחשבים ביטוי של תסמונת של פעילות מוגברת אצל ילד. ביניהם:

• חוסר יכולת להתרכז גם בעת ביצוע משימה מעניינת, אשר תמיד נשא את הילד;
• הילד מדבר הרבה, הוא לא קשוב, מרוכז, שוכח כל הזמן משהו, הוא חסר מנוחה;
• לא ניתן לתאם את התנועות שלהם;
• קשה לו להתארגן למשחקים, ללמוד, לנוח.
• הוא אינו רוצה לעקוב אחר הכללים האוניברסליים - בבית, בבית הספר, במהלך המשחקים;
• כל הזמן הוא פעיל מאוד ניידים;
• שינוי מתמיד במצב הרוח, ישנם הבדלים ברגשות.

מציאת שליש לפחות של השלטים המתוארים לעיל, אתה צריך מיד ללכת לרופא המתמחה בריפוי hyperactivity הילד.

[8]

פיזור ילדים בגיל בית הספר היסודי

ישנן שתי קבוצות שבהן ניתן לחלק ילדים קשובים ובלתי מפוזרים:

הראשון שבהם כולל ילדים שעד לרגע מסוים לא סבלו מהפרעה. במקרה זה, הגורם לבעיה יכול להיות כמה מחלה כרונית מתמשכת כי מותשת מערכת העצבים שלו. בנוסף לגורם זה, הסחת דעתו של ילד יכולה להיות תוצאה של בעיות במשפחה או בסכסוך בבית הספר. בגלל המתח הפנימי, הילד אינו יכול להתרכז בלמידה ופעילויות יומיומיות אחרות.

הקבוצה השנייה מורכבת מילדים עם תסמונת של חוסר תשומת לב מרגע הלידה. הם כאלה בגלל מערכת עצבים חלשה - יש להם חוסר אחידות מולד בהתפתחות תפקודי המוח. חוסר זה יש את ההשפעה הגדולה ביותר רק על תשומת הלב. תינוקות כאלה סובלים מחוסר אנרגיה, הם כל הזמן לשנות את העסק הם עוסקים. הם יכולים להבחין הרבה דברים שונים בסביבה, לסמן פרטים שונים, אבל הם לא מקבלים להתרכז מה המורה מסביר. זאת לא אשמתם, זה הכול על מחלות מולדות, שהן לא יכולות להתגבר עליהן.

פיזור של ילד בבית הספר היסודי

עבור ילד שהגיע לגיל 7, הפעילות העיקרית היא לימוד. תהליך זה משנה את תפקודם של כל התהליכים הנפשיים המתרחשים בגופו. תשומת לב גם עובר כמה שינויים, כי למידה דורש ריכוז רציני יותר של התינוק. לעתים קרובות מתגלים בעיות בהישגים בחטיבות הביניים בהיעדר ריכוז, אי יכולת להבין את דרישות המורים, להתרכז בעבודתם. כל זה בדרך כלל גורם למורה את רוב התלונות.

הטיפול של תלמידי כיתה א 'מתפתח בצורה גרועה, וכמעט אינו שונה מהתנהגות הילדים בגיל הגן - ילדים אלה עדיין אינם מסוגלים להקשיב לסיפור על חייו של האמן ולהתבונן בתמונתו - הם מתמקדים בדבר אחד. חוסר ההיעדרות של הילד מתבטא בכך שבזמן ביצוע משימה קשה הוא יעשה במהירות פעולות מוכרות עבורו, אבל מיד לשכוח את מהות הבעיה עצמה, וכיצד הושגה התוצאה. כל זה נובע מכך שבתהליך של ביצוע פעולה מסוימת, היא תתמקד רק בהיבט אחד, בלי לשים לב לניואנסים אחרים.

סיבוכים ותוצאות

אם הילד הפך לשכוח והחל להראות סימנים של חוסר דעת, אולי זה תוצאה של התפתחות הפרעת קשב וריכוז. ותסמונת זו יכולה להופיע כתוצאה ממחלה אחרת או להיות בעיה עצמאית. המחלה יכולה להיות מלווה במצב כללי של חולשה להתעורר על רקע של זיהום או וירוס או בעיות עם המערכת האנדוקרינית. אז זה צריך להיות מובן כי הרגילות נעדר של הילד יכול להוביל לתוצאות חמורות אם אתה לא מתייחס אליו בזהירות.

בעיות עם תשומת לב יכול להיות תוצאה של מתח, מה שהופך את הילד מרגיש מדוכא וחרדה, או מצב רגשי מורכב שחלה לו. לכן, אם אתה מבחין ביטוי של סימנים כגון חוסר היכולת לתפוס את הדיבור ולשמור על ריכוז, לשלוח את הילד לבדיקה. יהיה צורך להתייעץ עם נוירולוג ולעבור בדיקה רפואית. זה ימנע את התרחשותם של סיבוכים שונים, כי הרופא יוכל לזהות את הגורם לבעיה ולרשום את הטיפול הדרוש.

באופן כללי, בעיות עם תשומת לב נחשבות סימן של המחלה, רק אם יש הפרעות סומטיות או neuropsychic אחרים.

[9], [10], [11]

אבחון בהיסח הדעת של ילד

הבחנת הסימנים הבאים של הילד שלך, אשר נצפים גם כל הזמן, אתה צריך להיות ערני. אולי הוא הושפע על ידי ADD. הסימפטומים הם כדלקמן:

• אין ריכוז, הילד תמיד מוסח מהעבודה;
• לעתים קרובות הוא שוכח היכן הוא שם את ספריו, צעצועים, עטים, או אפילו מאבד אותם;
• נמנע ממשימות שבהן הדגש הוא על תשומת לב לפרטים קטנים וסבלנות;
• יכול לקפוץ מעיסוק אחד למשנהו, לא לוקח עצה, כיוונים והוראות;
• לילד יש מצב חולמני;
• לא מסוגל להשלים אפילו משימה קטנה, כל הזמן עושה כתמים קטנים.

כמובן, חלק מהתסמינים האלה שכיחים לרוב התינוקות, אבל אם הילד שלך מדגים את רובם, ועושה את זה לעתים קרובות יותר מאשר עמיתים אחרים, אתה צריך להיות ערני. פיזור אצל ילד יכול להיות תוצאה של מחלה כלשהי, המופיעה בכל מקום - בגן הילדים או בבית הספר, ובבית. חוסר תשומת לב אינו תלוי מה הילד עושה - משחק או לומד.

זיהוי תסמונת זו חשובה גם בשלב מוקדם של התפתחותה. חוסר היכולת של הילדים להתרכז ולהרגיש הסחת דעת הם מסוכנים, כי אם הם יתעלמו מבעיה זו בעתיד זה יהיה יותר רציני. עם הגיל, הילד יהיה הרבה יותר קשה להתמודד עם התוצאות שלו.

מנתח

תשומת הלב נקראת היכולת למקד את הפעילות הנפשית של המוח על אובייקט מסוים. כל אחד מסוגל למקד את תשומת לבו ללא יוצא מן הכלל.

כשלעצמה, תשומת הלב היא התכונה הקבועה של אופיו של אדם בוגר. ילד מפוזר יכול להפנות את תשומת לבו לאיזושהי חפץ או חפץ, אך בה בעת הוא לא יוכל להתרכז באופן מלא. זה קורה כי בילדות כזה איכות כמו הקשבה עדיין לא יכול להיות תכונה אישית של אופי.

פיזור של ילד יכול להיות תוצאה של מחלה כלשהי - דלקת של nasopharynx, את המראה של adenoids, בעיות עם תפקוד המוח. לנתח את הבעיה טוב יותר בעזרתו של מומחה מוסמך כדי לגלות את הגורם ההפרה לעשות אבחנה ברורה.

מתחילים לגלות את הסיבות של חוסר נכונות, עליך קודם לנתח מה השגרה היומית של התינוק. יש אפשרות שהוא לא ישן מספיק, אין לו מספיק תשומת לב, הוא מקבל את האוכל הלא נכון, הוא מתעייף מאוד. ייתכן מאוד, זו הסיבה להסיח את הילד ואת חוסר תשומת הלב. אז זה נשאר רק כדי לחסל את הגורם מטריד, ובהתנהגותו הכל יהיה בסדר.

[12]

אינסטרומנטלי

כאשר יש סימפטומים של חוסר דעת, ניתן לעבור אבחון אינסטרומנטלי. מהלך הבחינה נעשה בעזרת מכשירים כאלה:

• רנטגן של חוליות צוואר הרחם כדי לקבוע את רמת הניידות הפתולוגית שלהם, ואם הילד יש עקמת;
• אולטראסאונד של המוח כדי לראות אם יש הפרעות אורגניות או מולדות בכלי הדם ורקמות שלה;
• UZDG (דופלרוגרפיה) כדי לברר את מצב הקירות כלי - צרות שלהם, את רמת דחיסה, התכווצות, וכו ';
• Electroencephalography כדי לקבוע כמה טוב תהליכים אלקטרופיזיולוגיים מאוזנים ברקמות המוח ובתאים.

כאשר כל קורס האבחון נגמר, ניתן לקבוע את הגורם למחלה ולעשות אבחנה.

פיזור של ילד יכול להיות מאובחנים על ידי בדיקות פסיכולוגיות. במקרה זה, פיתוח תהליכים קוגניטיביים אצל הילד (לא רצוני וטבעי) נלמד בפירוט בניסיון לזהות ולתאר תגובות קוגניטיביות שרירותיות ומעשים בזמן.

כדי לאבחן את תשומת הלב של התינוק, אתה יכול להשתמש בשיטות המשחק האלה:

• למצוא ולחצות;
• משולשים;
• זוכר את המיקום של נקודות ולאחר מכן לארגן אותם כראוי;
• מדגם הוכחה.

אבחון דיפרנציאלי

ב אבחנה דיפרנציאלית של ADD, אשר יכול להיות אחד הגורמים להתנהגות מפוזר, פתולוגיות שיכולים להיות הטמון במחלה זו מזוהים. הסיבות שלה יכולות להיות גם מגוון של מחלות זיהומיות, הפרות בעבודה של מערכת העצבים המרכזית ואת המוח, פציעות ראש, הרעלת עופרת, היפוקסיה מוחית.

הסחת דעת על הילד, כמו גם ביטוי היה סחרחורות, כאבי ראש, היפראקטיביות, עצבנות, בעיות שינה עשויה להיות סימן או נוירוזה להתרחש לאחר פגיעה מוחית טראומטית כמו תסמונת פוסט-טראומטית.

בעיות בהתנהגות של הילד לא יכול להיות תוצאה של מחלה כלשהי. חוסר תשומת לב, כמו גם hyperactivity ואימפולסיביות יכול להיות בגלל הלחץ עקב מותו של מישהו קרוב, או את המחלה. או משום שהילד משתעמם - למשל, תוכנית הלימודים ניתנת לו בפשטות. לכן אין צורך למהר עם האבחנה, הילד יצטרך להיות תחת פיקוח של רופאים במשך שישה חודשים.

ADD, מלווה בפעילות מוגברת, צריך להיות מאובחן, המבוסס על anamnesis, אשר מבוצע על ידי ראיון עם ההורים של הילד וחקירת מורים בבית הספר שלו.

יַחַס בהיסח הדעת של ילד

אתה יכול לטפל בהפרעות של תשומת לב במובנים רבים. הם תלויים בגורמים רבים - מהסיבות וממקור סימפטום זה, כמו גם האדם עצמו - אופיו ומאפייניו האישיים.

הסתגלות של היעדר המוח של הילד יכול להיעשות עם תרגילים מיוחדים שמטרתם לשפר את הריכוז. אלה הם פאזלים ומשימות לוגיות שהילד צריך להחליט. חשוב גם להפיץ באופן ברור את השיעורים ליום, להקצות זמן רב יותר לפעילות גופנית ולנוחה נכונה. אם המחלה הנפשית של הילד אינה מזוהה, אז הסיבה להיעדר תשומת לב עשויה להיות חוסר עניין בפעילויות המוצעות. אז בשלב הראשוני של ההתאמה אתה צריך לנסות לפתור את הבעיה ללא תרופות. יש צורך לפתות את הילד, כך שהוא עצמו מתעניין במה שהוא עושה - אז הוא יכול להתרכז טוב יותר.

הגוף הגדל של ילדים דורש איזון של ויטמינים מועילים, כי היעדרותו יכולה גם לגרום לבעיות עם טיפול. במקרה זה, זה יהיה שימושי לקחת קומפלקס של ויטמינים. אם הבעיה נובעת מהפרות במערכת החיסונית, ניתן לעבור טיפול עם אימונו-סטימולנטים.

טיפול תרופתי

בין התרופות שניתן לטפל הסחת דעת אצל ילד, יש psychostimulants כי צריך לקחת תחת פיקוחו של רופא.

• גליצין, שהיא תרופה נויטרופית. זה עוזר לשפר את היכולות הנפשיות, מגביר את היעילות, משפיע על הגידול של תהליכים מגן במערכת העצבים המרכזית. המינון הוא 1 טבלה. מתחת ללשון.
• Piracetam, אשר משפר את תהליך חילוף החומרים במוח, אשר מסייע לספוג טוב יותר את החומר בבית הספר. עבור הילדים, המינון היומי של התרופה הוא 30-50 מ"ג.

תופעות לוואי: עצבנות, חרדה, בחילות, שלשולים, כאבי ראש, רעידות, עוויתות.

התוויות נגד: אל תיקח ילדים עם סוכרת ואלרגיות למיצי פירות. כמו כן, תינוקות לא צריך להיות מנוהל עד 1 שנה.

• Biotredin, המשפיעה לחיוב על התפקודים הקוגניטיביים של המוח. זה מעלה תשומת לב ומשפר זיכרון. מינון לילדים הוא 2 מ"ג / ק"ג משקל גוף במשך 3-10 ימים.

התוויות נגד: לא לקחת יחד עם תרופות נוגדות דיכאון, neuroleptics, הרגעה.

• Phenibut, אשר משפר את זרימת הדם למוח - זה משפר את ביצועי המוח, זיכרון, ומסייע לשנן כמות גדולה של מידע.

התוויות נגד:

• הריון;
• כאשר הנקה;
• הכשל הכבד.

המינון לילדים הוא 20-250 מ"ג. ליתר דיוק, היא מינתה על ידי הרופא, בהתאם למאפיינים האישיים של המטופל.

תופעות לוואי: חרדה, עצבנות, רגישות מופרזת יכול להתבטא.

טיפול פיזיוטרפי

פיזור של ילד יכול להיות מותאם ללא שימוש בתרופות - כמובן מורכב של הליכים שונים, כולל תיקון על ידי שיטות נוירופסיכולוגיות ופדגוגיות, פסיכותרפיה, דרכים של שינוי התנהגות. נהלים פיזיותרפיה משמשים גם הם.

• טיפול בלייזר - הקורס כולל 7-10 נהלים, שאחד מהם מקרין 3-5 אזורי גוף.
• DMVterapiya, בהיקף של 8-10 נהלים.
• 5-10 נהלי שאיפה.
• קורס אולטרסאונד של nasopharynx במשך 3-5 הליכים.
• קורס אולטראסאונד, המורכב 8-10 הליכים.

הורים צריכים לקבל ייעוץ מטפל, שם נאמר להם שהם לא צריכים לקחת את ההתנהגות של הילד שלילי - הוא לא עושה את זה בכוונה, אז הוא צריך להיות מטופל בסבלנות עם הבנה. כמו כן יש לוודא שהילד מתבונן במשטר היום - בזמן מסוים אכל, הכין שיעורים, הלך לישון. מ עודף אנרגיה לתת לו להיפטר במהלך הליכה ארוכה, ריצה, קופץ, ביצוע תרגילים פיזיים.

כי ילד כזה קשה להתרכז, לנסות לא לטעון את זה עם משימות - תן להיות רק אחד עבור מרווח זמן נפרד. כמו כן, אתה צריך לבחור בקפידה את שותפיו למשחקים - הם חייבים להיות רגוע ומאוזן.

טיפול אלטרנטיבי

פיזור בילד יכול להיות מטופל באמצעים חלופיים.

לדוגמה, גרגרי ערער טובים. הם חייבים לאכול, החל עם חתיכת הראשון ליום, וכך, בהדרגה גדל על ידי אחד, להגיע 12 חתיכות. אז אתה צריך להפוך את הקורס - בסדר יורד.

• Tatarnik עוקצניים - אנחנו שופכים את הדשא עם 20 גרם של מים רותחים ולהשאיר אותו על אש קטנה במשך 10 דקות. תמיסה וכתוצאה מכך צריך להיות שיכור 3-4 פעמים ביום 1 כף.

מערבבים אחד את השני עם 2 חלקים של שורש יבש יבש של rhodiola ורוד ו echinacea ולהוסיף את קונוסים הופ (1 חלק) לתערובת שהתקבל. כף של אוסף זה מוזגת לכוס מים רותחים, זורמת רבע שעה. ב מרק וכתוצאה מכך להוסיף דבש (2 כפית) ולשתות במהלך היום, מחלק את התוכן לשלושה חלקים. קורס זה נמשך כחודש.

• עשב immortelle לשפוך מים רותחים (כ 10grams), לאחר מכן תמיסה זו צריך להיות עטוף במגבת ולהשאיר כדי להחדיר למשך 30-40 דקות. כאשר המרק מוכן, זה צריך להיות שיכור במינון של שליש הכוס. ההליך מבוצע 3 פעמים ביום.

מאוד שימושי עבור הגוף כולו, ושיפור הטיפול בפרט, שום רגיל. לאכול לפני כל ארוחה 1-2 denticles.

[13], [14]

טיפול צמחים

לשפר את תשומת הלב של הילד יכול להיות באמצעות שיטות שונות. אין להתערב במקרה זה, קבלת עשבי מרפא. יש להם השפעה חיובית על הגוף, אם כי אסור לנו לשכוח כי טיפול כזה צריך להיות גם prescribed על ידי רופא. העדר הדעת של הילד טוב לעשבים כגון קמומיל ולימון. הם תורמים לריכוז טוב יותר, בעל השפעה מרגיעה.

שיטה משמשת גם, כגון phytotherapy.

• תמיסת עוזרד יש השפעה חיובית - הוא שיכור על רבע כוס מדי יום. המתכון הוא כדלקמן: פרחים של דשא (1 כף) הם שפכו עם כוס מים חמים ו infused במשך 2 שעות;
• לשתות 2-3 פעמים ביום עבור 2 טבליות של תמיסת ולריאן - יש לו גם השפעה מרגיעה, ריכוך;
• אוסף צמחי מרפא, המורכב עשבי תיבול שונים. הוא כולל מנתחת (מנה של 3 חלקים נלקחת), מלפפון (כולל גם 3 חלקים), עוזרד (שוב 3 חלקים של התערובת), קמומיל בצורת סלי פרחים (בגודל של החלק הראשון). לאחר מכן, 1 כף נלקח. את המוצר שהתקבל, שפכו כוס מים רותחים, ו infused במשך 8 שעות. לאחר מכן, האוסף מסונן ונלקח פעמיים ביום לאחר אכילת חצי כוס.

הומיאופתיה

הומיאופתיה יכולה לשמש כחלופה לטיפול תרופתי. זה יכול להיות prescribed במקרה הילד מראה תגובה רעילה או אלרגית לתרופות. תרופות הומיאופתיות לשפר את הפעילות של מערכת העיכול, להגדיל את ההגנות של הגוף, לטפל adenoids ובעיות עם התנהגות - למשל, חוסר תשומת לב אצל ילד.

סימפטום זה ניתן לראות בנוכחות תסמונת היפראקטיביות. הילד לא רק הופך רועש מדי, אלים ובלתי נשלט, אבל גם יותר ומתנהגים ברישול - עלול לשכוח ולאבד דברים, וכו סקרים רבים הראו כי מחלה זו התנהגות של ילדים שקיבלו מנות בודדות של תרופות הומיאופתיות השתפרו פעמים רבות -. הם הפכו שקטה יותר, מדויקת יותר, קשובה יותר, נעלמה כלאחר-יד. בין האמצעים היעילים ביותר של הומיאופתיה עם ADHD:

• Stramonium, המשמש בצורת תמצית אמבטיות על דלי של מים, לוקח 20 גרם של תרופה (3 או 6 רמת דילול);
• Cina - כמובן נמשך 2-3 חודשים, לקחת 7 גרגרי התרופה 1 פעם בשבוע;
• Hyoscyamus niger, המשמש במסווה של שמן לבן, אשר משמש חיצוני לשפשף לתוך העור.

מְנִיעָה

אם הילד שלך מראה סימנים של חוסר תשומת לב, זה לא אומר שהוא חולה. למניעה, אתה יכול להתאמן מגיל צעיר של תשומת לב מרצון שלו - אתה יכול לתת לילד מראה שבו הוא ישקול את עצמו, מנסה להתמקד במה שקורה. כמו כן יש מספר עצום של צעצועים המקדמים את הפיתוח של ריכוז. בינקות, ילדים יכולים להציג מגוון נושאים, להסביר מדוע הם נחוצים. זה גם טוב באימון תשומת לב מרצון.

אם אתה מבחין בהפרעות של ילד, אתה צריך לקנות לו משחקים כי יהיה לפתח את הקשב שלו - כגון לוטו, פסיפס או פאזלים. לשחק עם הילד במשחקים האלה - ספר לנו על הכללים, להסביר איך אתה צריך לאסוף חלקים בודדים של התמונה, וכו 'פעילויות משותפות צריך לרתק את הילד, לעזור לו ללמוד ריכוז.

עבור התלמיד בגיל בית הספר יש צורך ליצור אווירה שמתאימה אותו למצב ההפעלה. אל תניח את השולחן ליד החלון, כך שהילד לא יסיח את הדעת מהמתרחש ברחוב. כמו כן, בזמן שהוא עושה את שיעורי הבית שלו, אתה צריך לשמור על שתיקה בבית. יהיה מיותר גם לשים אותו בבית הספר על השולחנות הראשונים כדי שיוכל להתרכז במורה ובלוח.

[15]

תַחֲזִית

ההפרעה, המתוארת כ"התרפקות "של תשומת לב, אינה זקוקה לטיפול מיוחד. זה קורה בעיקר בגלל מחלה או עייפות הועברו. פיזור הילד במקרה זה יהיה תופעה זמנית. אבל רק אם אתה מזהה את מקור מוצאו לחסל אותו. הפתולוגיה זו מתרחשת עקב ירידה זמנית בניידות של הילד בתהליכי העצבים. הסיבה יכולה להיות טרשת עורקים מוחית או רעב חמצן של המוח.

לעתים קרובות הורים לילדים הסובלים מהפרעה והחרפה בזכרון מעבירים אותם לרופא כדי לגלות עד כמה חמורה ההפרעה הזו וכיצד לטפל בה. איך יכולה להיות פרוגנוזה לטיפול בהיסחרות מתמדת?

לעתים קרובות זה די חיובי, שכן עם קושי עם החלפת תשומת לב ובעיות עם ריכוז, טיפול מיוחד אינו נדרש. בעיקרון זוהי תוצאה של עייפות הרגיל - זה יכול להיות נפשי או רגשי, ופיזית. בהיסח הדעת, אדם הופך להיות מוסחת ומאבד את היכולת להתרכז כרגיל. ברור כי במצב זה, אתה רק צריך לתת לגוף לנוח או לזמן מה כדי לשנות את המצב.