פרסומים חדשים
94% מהתלמידים משתמשים בטלפונים סלולריים בזמן הלימודים
סקירה אחרונה: 01.07.2025
כל תוכן iLive נבדק מבחינה רפואית או נבדק למעשה כדי להבטיח דיוק עובדתי רב ככל האפשר.
יש לנו קווים מנחים קפדניים המקור רק קישור לאתרים מדיה מכובד, מוסדות מחקר אקדמי, בכל עת אפשרי, עמיתים מבחינה רפואית מחקרים. שים לב שהמספרים בסוגריים ([1], [2] וכו ') הם קישורים הניתנים ללחיצה למחקרים אלה.
אם אתה סבור שתוכן כלשהו שלנו אינו מדויק, לא עדכני או מפוקפק אחרת, בחר אותו ולחץ על Ctrl + Enter.
מדענים מאוניברסיטת חיפה ערכו מחקר ומצאו כי 94% מתלמידי תיכון בישראל משתמשים בטלפונים הניידים שלהם כדי לגשת לרשתות חברתיות במהלך שעות הלימודים. רק 4% מדווחים שהם מקשיבים למורה במהלך השיעורים במקום לגלוש באינטרנט.
כמו כן צוין כי בשיעורים שלימדו מורים מקלים שיצרו קשר רגיל עם התלמידים, נעשה שימוש בטלפונים בתדירות נמוכה יותר. אם המורה היה קפדן, הכל קרה הפוך.
"סטודנטים השתמשו בטלפונים ניידים למטרות שונות: כדי לגשת לאינטרנט, לרשתות חברתיות, להאזין למוזיקה, לצלם תמונות ולשלוח הודעות SMS ומדיה", אומרים מחברי המחקר. "המחקר שלנו מראה שבכל כיתה יש לפחות כמה אנשים שמשתמשים בטלפונים ניידים במהלך השיעורים".
קראו גם: מה לעשות אם לילד אין חברים?
למרות העובדה שלרוב המכריע של תלמידי בית הספר יש טלפונים ניידים, השימוש בהם מעולם לא נותח.
המחקר החדש שנערך על ידי מומחים נועד לקבוע את היקף, תדירות וסוגי השימוש בטלפונים ניידים, כמו גם את הגיל בו ילדים מתחילים להשתמש בהם. בנוסף, המומחים התעניינו בקיומו של קשר בין השימוש בטלפונים ניידים לבין סוג המשמעת שהמורה קובע.
צוות מדענים בראשות ד"ר דנה דניאל ערך מחקר שכלל 591 תלמידים בכיתות ט'-י"ב ו-144 מורים במקצועות שונים בשלושה בתי ספר יהודיים.
התברר ש-94% מתלמידי בית הספר משתמשים באופן קבוע בטלפונים והאתרים הנצפים ביותר הם פייסבוק, יוטיוב ושירותי שיתוף קבצים.
כ-95% מהתלמידים מצלמים תמונות או שולחים הודעות טקסט במקום להקשיב למורה, ובכך מסיחים את דעתם מלימוד הנושא. 93% מאזינים למוזיקה במהלך השיעורים, ו-91% יכולים אפילו לדבר בטלפונים הניידים שלהם.
המומחים ניסו גם לברר באיזו תדירות בני נוער משתמשים בטלפונים בכיתה (מ"לעולם לא" ועד "כל הזמן"). התברר שתלמיד ממוצע משתמש בטלפון נייד בכל שיעור שני.
הרב-תכליתיות של הטלפון והשימוש במספר פונקציות אלו מסיחים את דעתם של ילדים ללא הרף מלימודיהם, דבר שלא יכול אלא להשפיע על הצלחתם והישגיהם.
מחברי המאמר מציינים גם כי "הנזק הפוטנציאלי שנגרם משימוש בטלפונים במהלך השיעורים מטיל צל על מערכת החינוך כולה, על האווירה בכיתה, מונע מהילד לרכוש ידע חדש והכרחי, וגם מאלץ את המורה להעביר את הזמן שהוקצה לנושא ולהיות מוסח על ידי משמעת הכיתה".
מסתבר שגם גיל משפיע על תדירות השימוש בטלפונים ניידים במהלך השיעורים. לדוגמה, תלמידי כיתה י' השתמשו בטלפונים באופן פעיל יותר מתלמידי כיתה י"ב.
נמצא כי מגדר המורה אינו משחק תפקיד כלשהו, אך מורים מנוסים יכולים ליצור את האווירה הנכונה בכיתה ולהשיב את המשמעת, כך שבעזרת מורים כאלה, ילדים משתמשים בטלפון, אך לעתים רחוקות הרבה יותר מהרגיל.
נתוני המחקר מראים כי שימוש בטלפונים ניידים במהלך שיעורים הפך לנוהג נפוץ.