מה לעשות אם לילד אין חברים?

האם שמעתם פעם את ילדכם מתלונן, "אף אחד לא אוהב אותי!" או "הם לא נותנים לי לשחק איתם!" האם אתם יודעים כמה כואב לילד להרגיש בודד? מה לעשות אם לילדכם אין חברים? איך לעזור לו למצוא אותם?

פְּתִיחוּת

כל חברות מתחילה בסוג כלשהו של סימן ששני אנשים רוצים להיות חברים. לכן, כדי ליצור חברות, עליכם להראות לילד השני שהילד שלכם מתעניין בו ולהביע פתיחות לחברות איתו. זה קל יותר לילדי גן: הם תמימים וספונטניים, ולפעמים שואלים ישירות: "אתה רוצה להיות חבר שלי?" אבל ילדים גדולים יותר לא תמיד יכולים להראות את התעניינותם ישירות. מה ילד צריך לעשות אז?

ברכות

דרך פשוטה מאוד להתיידד היא להראות להם שאתם פתוחים אליהם. ילדים ביישנים לעיתים קרובות מתקשים עם זה. כאשר ילד אחר אומר "היי!", ילדים ביישנים מסתובבים או שותקים, או פשוט ממלמלים משהו בתגובה. זה קורה כי הם מרגישים לא בנוח, אבל ילדים אחרים קוראים את זה כמסר: "אני לא אוהב אותך ולא רוצה שום קשר איתך!" כך לא מרגישים ילדים ביישנים, אבל כך הם מתקשרים. תקשורת זו מקשה מאוד על יצירת חברים, והילד נשאר לבד לגמרי.

אתם יכולים לעזור לילדכם ללמוד להיות פתוח, לפחות בברכת השלום. ניתן לעשות זאת באמצעות משחק תפקידים, שבו הילד מתרגל את התנהגותו ואת התנהגותם של ילדים אחרים. הסבירו לילדכם שברכה ידידותית כוללת קשר עין, חיוך חם ודיבור בקול רם מספיק כדי שהילד השני ישמע. אמירת שמו של האדם השני אחרי "שלום" הופכת את הברכה לאישית יותר.

מחמאות

מחמאות הן דרך פשוטה נוספת להראות את נכונותו של ילד לחברות. הוא מרגיש טוב כשהוא נותן מחמאות כנות, ואנחנו נוטים לאהוב אנשים שיש להם טעם טוב כל כך שהם מעריכים את התכונות שלנו!

סיעור מוחות עם ילדכם יכול לעזור לכם לחשוב על דרכים טובות להחמיא לחבריכם לכיתה. שמרו על המחמאות שלהם פשוטות בהתחלה: "הסוודר שלך נהדר!" או "זו הייתה שער נהדר", ילדכם עשוי לומר לתלמיד אחר שטוב בכדורסל. "אני אוהב את הדרך שבה ציירת את השמיים", אתם עשויים לומר על עבודה של חבר לכיתה. זה יפתח הזדמנויות חדשות לחברות.

חֶסֶד

אפילו מעשי חסד קטנים יכולים להיות דרך לאותת על רצון להתיידד. זה יכול להיות שילדכם חולק עיפרון עם חבר לכיתה, או עוזר לחבר לכיתה לשאת את תיק בית הספר שלה. חסד נוטה לעורר חסד בתמורה, וזוהי אחת הדרכים הטובות ביותר להתחיל חברות.

מחקרים מראים שלפעמים ילדים מנסים לקנות חברים על ידי מתן כסף או דברים. זה בהחלט לא עובד. ילדים אחרים עשויים לקבל מתנות אלה, אך הם לא יגיבו ואף עלולים לאבד את הכבוד לילדכם. כשאתם הולכים לקנות מתנות לחברים, ייתכן שלא תקבלו את מה שציפיתם.

והנה עוד עצה חשובה לתת לילדכם. טוב לב אינו עניין של מניפולציה של חברכם או השפעה מכוונת עליו. לפעמים ילדים קטנים נסחפים ומתעקשים שחברם החדש ישחק רק איתם. אם לילד השני יש מטרות שונות לחלוטין, הוא יימאס במהרה מהחברות הזו. ייתכן שתצטרכו לעזור לילדכם למצוא דרך פחות פולשנית לבטא את חיבתו.

האם חבר שלך כמוך?

רק בגלל ששני ילדים גרים באותה שכונה או לומדים באותה כיתה, זה לא אומר שהם יהיו חברים. אחד הממצאים הבולטים ביותר שחוקרים מצאו בחקר חברויות של ילדים הוא שילדים מתיידדים עם אנשים שהם תופסים כדומים להם. ילדים נוטים יותר להתיידד עם ילדים מאותו גיל, מין ומוצא אתני כמוהם. ילדים יכולים להיות חברים גם על סמך תחומי העניין שלהם, כישורים חברתיים, פופולריות והישגים בבית הספר.

אז, אחד המרכיבים החשובים של חברות הוא יצירת דמיון. יש להבהיר מונח זה. דמיון הוא מושך משום שילדים אוהבים אותו ברמה המעשית והרגשית. ברמה המעשית, נוח מאוד שיהיה חבר שעושה את אותם הדברים כמוך. לדוגמה, אוהב לפתור בעיות מתמטיקה או לשחק שחמט. ברמה הרגשית, הדמיון של חבר נותן תחושה של נוחות ואמון.

שאלו את ילדכם: "איך אתם יכולים לדעת שיש לכם משהו במשותף עם הילד (הילדה) שם?" התשובות הן תצפיותיו של הילד שיעזרו לו להבין עם מי הוא היה רוצה להיות חבר.

להסתדר עם אחרים לא אומר שילדכם צריך להיות שיבוט של כל ילד אחר. אבל זה לא אומר שילדכם אי פעם יוכל להתיידד עם מישהו שיש לו תחומי עניין שונים לחלוטין. זה רק אומר שחברויות מתחילות עם תכונות אופי או תחומי עניין דומים.

אסטרטגיה מושכת תשומת לב

תלמידת בית ספר שיתפה פעם את האסטרטגיה שלה להתיידד. "פשוט תתכנסי לתוך עצמך ותראי ממש, ממש עצובה. ואז הילדים יבואו אלייך." ובכן, האסטרטגיה הזו אולי תמשוך את תשומת ליבם של בנות ובנים אחרים, אבל רק פעם או פעמיים, וזו בקושי דרך טובה להתיידד. תלמידת בית הספר הזו פשוט לא הבינה שילדים בדרך כלל רוצים להיות סביב ילדים שמחים ונהנים.

כיף כללי

מרכיב נוסף של חברות הוא שיתוף בכיף. מחקר קלאסי של הפסיכולוג ג'ון גוטמן נתמך על ידי מחקר קלאסי של הפסיכולוג ג'ון גוטמן, שניתח את היווצרותן של חברויות בין ילדים שלא הכירו זה את זה. שמונה עשר ילדים בגילאי שלוש עד תשע התאספו לשחק בבית במשך שלושה ימים. החוקרים מצאו שהאינדיקטור העיקרי לכך שהילדים "מסתדרים" היה עד כמה הם הצליחו לקיים משחק משותף.

זה יותר מסובך ממה שזה נראה במבט ראשון. כדי ליהנות מאינטראקציות עם בני גילו, ילד חייב להתנהג בצורה כזו שהילד השני ישחק איתו, יוכל לתקשר את מה שהוא אוהב ומה שהוא לא אוהב, ולפתור כל חילוקי דעות או להימנע מהם. כמובן. ישנן אפשרויות רבות. כאשר המשחק לא הולך כמצופה: ילדים עלולים להיעלב זה מזה או לא לעשות שלום זה עם זה, לחטוף צעצועים מילדים אחרים, לשלוט בילדים אחרים, להכות ילד אחר... כל זה מפריע להנאה הכללית. אבל היכולת לפתור את המצבים האלה היא שהופכת את החברויות בין ילדים למוצלחות.

מזמינים ילדים לשחק איתך

לאחר שילדכם עשה התקדמות ראשונית באינטראקציה עם בני גילו, בבית הספר או מחוצה לו, הדבר הטוב ביותר שתוכלו לעשות כדי לחזק את החברויות הללו הוא לעזור לילדכם להזמין ילדים אחרים לשחק. לפני שאתם מארחים אורחים, דברו עם ילדכם על איך הוא או היא יכולים להיות מארחים טובים. מארחים טובים מנסים לארח אורחים ולתת להם תשומת לב מרבית, ומנסים לא להתווכח עם אורחים. הם גם משחקים עם האורחים, במקום לנטוש אותם. אם לילדכם יש צעצועים יקרי ערך מדי, אתם חוששים לפגוע בהם, שימו אותם בחדר אחר עד להגעת האורחים.

ייתכנו רגעים מביכים בתחילת המשחק כאשר ילד אחד שואל, "אז... מה אתה רוצה לעשות?" והילד השני עונה, "אני לא יודע. מה אתה רוצה?". נסו למנוע מצב זה על ידי עזרה לילדכם לתכנן מראש. ילדכם יכול לתכנן לפחות שתי וריאציות של המשחק לפני הגעת האורחים.

לחלופין, ילדכם יכול לספר לחבר/ים שלו מראש מדוע הוא מזמין אותם. לדוגמה, ילדכם עשוי לבקש מילד אחר לבוא ולאפות איתו עוגיות, לרכוב איתו על אופניים, לשחק כדורסל, באולינג או ללכת יחד לסרטים. אם זה כיף ומהנה לשניהם, הילד השני יקשר את ילדכם עם כיף, מה שיחזק ומעורר עניין בחברות.