עד סוף השנה השנייה של החיים, הילד מסוגל לזרוק לגלגל את הכדור, במודע בצע את זה שוב לחזור על אותה פעולה.
ילדים רבים מתחילים להירדם שנה וחצי לאחר מכן, כאשר הם מונחים בפעם הראשונה בשעות היום, ולפעמים הם לא להירדם בפעם השנייה.
מתוך שנה וחצי המשימה העיקרית היא פיתוח של דיבור פעיל והבנה של דיבור בוגר בקרב ילדים.
אחרי שנה וחצי משחקים אתה צריך מגוון של צעצועים בצורת סיפור, שבו מוצגים פרטים נוספים. לדוגמה, זה טוב אם הבובה יש אצבעות וזרועות על זה, יש קשת על הראש, נעליים.
קודם כל, זהו תרגיל גופני. אתה יכול לעשות תרגילים שונים בכל מקום: בבית, לטיול, על מגרש המשחקים. הליכה, אתה הולך יחד דרך אבנים, שלוליות או עץ נופל.
רוב הילדים נהנים מגן הילדים. אבל לא כל ילד צריך את זה. הגן חשוב במיוחד לילד היחיד במשפחה שאין לו מספיק הזדמנויות לתקשר עם ילדים אחרים.
אם אתה צופה בתוכניות באופן סלקטיבי, אתה צריך להבין כי הטלוויזיה מרחיבה את הידע של הילד על העולם הסובב אותו. בנוסף, רוב הקריקטורות נושאות אלמנטים של התהליך החינוכי.
הכאב לילד, קטן במיוחד, לגרום לזה בלתי אפשרי! החלת עונשים פיזיים, מבוגרים לגרום נזק ישיר על האישיות של הילד שעדיין הוא נוצר. כמובן, אפילו ההורים הכי מתונים ורגועים יכולים לפעמים לכעוס ברצינות ואפילו לסטור לילד.
בגיל זה, הגידול בצמיחה מפגר מאחורי העלייה במשקל הגוף. ההתעצמות המוגברת של השלד נמשכת, אם כי במידה רבה זה נשאר סחוס, אשר מספק גמישות וגמישות רבה יותר של הגוף של הילד.
תפיסה אצל ילדים בני שנתיים עד חמש היא בעלת אופי פעיל. כדי לתפוס אובייקט פירושו לילד לבצע איזשהו פעולה מעשית איתו.