איך ומה לשחק עם הילד ב 1,5-2 שנים?

אחרי שנה וחצי משחקים אתה צריך מגוון של צעצועים בצורת סיפור, שבו מוצגים פרטים נוספים. לדוגמה, זה טוב אם הבובה יש אצבעות וזרועות על זה, יש קשת על הראש, נעליים. הבובה חייבת להיות ניידת, החומר שממנו הוא עשוי, צריך להיות דומה בשר חי (הידיים והרגליים צריך להתכופף) - בקיצור, הבובה צריכה להיראות כמו אדם. אז המשחק עם זה יהיה מורכב יותר, ולכן יותר קוגניטיבי. זה יכול להיות נטוע, נשאו על הרצפה, הניח במיטה, נגאל. זה רצוי כי צעצועים בצורת נושא כזה, כמו מכונות וחומרי בניין, להיות מוערמים יחד, אבל בנפרד ממערכת של מאכלים או רהיטים. אז הילד יכול לבחור מה הוא ינגן עכשיו. אם צעצועים נערמים, בתחילת המשחק יעוכב כילד לקיחת צעצוע והחל לשחק איתה, רואה אחרת, מקובץ אחר, תשחק איתה, ואחר כך את השני. אתה יכול לומר: "אז מה י תן לו לנגן את מה שהוא רוצה!" אבל כבר הסכמנו איתך שהמשחק הוא תהליך למידה. המשמעות של זה חייבת להיות שלמה. אחרי הכל, אם אתה, בעת קריאת הרצאה על המתמטיקה, יכלול קטעים מספרות, ביולוגיה והיסטוריה, אתה לא סביר להבין משהו. וגם משחקים לילדים (אשר אתה, אגב, אמור להנחות), צריך להיות תחילתה, הקרן והשלים: הילד לקח משאית צעצוע רעמה כאילו התניע ונסע מעל הקוביות, העמס אותם על המשאית, הבא באתר בנייה דמיוני נכתב לבנות בית או משהו אחר מהם. ואחרי שבנה, עליו להחזיר את הצעצועים למקומם. כי הוא מעוניין לעשות את זה, אתה צריך לבקש ממנו לטעון את המכונית שוב עם קוביות ולקחת אותם למקום שבו הילד לקח אותם.

בגיל של אחת וחצי, ילדים מבצעים 3-4 משימות משחק פשוטות עם צעצועים שונים (הם מזינים בובות וחיות צעצוע, מכניסים אותם למיטה, מגלגלים אותם במכונית או בעגלה). מבוגרים באותו זמן צריך להגיב על המשחק או אפילו לכוון את הילד. לדוגמה, אתה יכול לשאול את הילד כדי להאכיל את הבובה: "להאכיל את הרגיעה" או "לקחת אותה לגן החיות." הילד יכול לבצע פעולת משחק אחת (להביא את הכוס או הכפית לפנים של הבובה פעם אחת, ולאחר מכן להשאיר את הצעצועים האלה). אבל אם באותו זמן להציע לילד גרסה אחרת של המשך המשחק הזה, הילד בהדרגה להיסחף משם בשמחה לחזור על פעולות המשחק. ולא רק עם בובה זו, אלא גם עם בובות או בעלי חיים אחרים.

מבוגרים יכולים (וגם צריך) לעזור לילד במשחק, במיוחד עם צעצועים חדשים. לוקח צעצוע חדש ביד, אתה צריך קודם לקרוא לזה, ואז להראות לילד מה היא יכולה, איך לשחק את זה, מלווה את מעשיה עם סיפור. אז אתה צריך לשאול את הילד להגיד איזה צעצוע הוא, כך שהוא חוזר על שמו. לאחר מכן, לבקש ממנו לעשות את אותו הדבר עם הצעצוע כפי שאתה עושה. אם הילד לא רק חוזר על הפעולות שלך, אבל מציג משהו חדש לתוך המשחק, אתה חייב לשבח אותו: "אה, כמה טוב חשבת!".

משחקים שימושיים מאוד עם בובות. טיפול בה, ילדים (לעתים קרובות יותר - בנות) לא רק להעלות את היכולת והיכולת לתת את עצמך בשמחה על אכפתיות ולעבוד אחר, אפילו להיות דמיוני, אלא גם לרכוש מגוון שלם של מיומנויות עבודה שימושי. לדוגמה, על ידי נעילת הנעליים שלה, הילדים יוכלו מאוחר יותר לנעול את הנעליים שלהם; מכפתרת את שמלתה, הם יכולים מאוחר יותר zastegnut משלו.

[1], [2], [3],