פעילות עם ילד עם אלליה

במקרה של התפתחות דיבור מאוחרת אצל ילדים - אלליה מוטורית, חושית או חיישנית אלליה - יש לפתח מיומנויות דיבור ותקשורת מגיל שלוש או ארבע, שעבורם שיעורי טיפול בדיבור נערכים עם ילד עם אלליה והפרעה של דיבור אקספרסיבי או פתוח.

בהתבסס על גישה אינדיבידואלית לכל ילד ולקחת בחשבון את רמת התפתחות הדיבור שלו, תיקון אלליה בגיל הרך מתבצע בתהליך המשחק, תורם להתפתחות יכולות קוגניטיביות, מיומנויות מוטוריות ותפיסה, שולט בצורות השפה הבסיסית והעשרת אוצר המילים, המשפיע באופן חיובי על הדינמיקה של פונקציות הדיבור. [1]

טיפול בדיבור עם ילד עם אלליה מוטורית

אצל ילד עם אלליה מוטורית - הפרעת דיבור אקספרסיבית -מפגשי טיפול בדיבור נועדו להפעיל את תפקוד הדיבור ונועדו ללמד כיצד לזהות צלילים, לשחזר אותם כראוי ולהשתמש בהם לתקשורת.

על פי השיטות הקיימות, מבנה הכיתות כולל:

• תיקון ההגייה של צלילים עם הקמת השימוש הנכון במנגנון הניסוח;
• היווצרות רעיון של הצליל והמבנה ההכרתי של מילים;
• שליטה בעקרונות היווצרות מילים ויצירת מילים, כמו גם מערכות דקדוקיות של שפה ודיבור;
• בניין אוצר מילים;
• לימוד כללי בניית שילובי מילים ומשפטים פשוטים מסוגים שונים.

זה בדרך כלל מתחיל בללמד את הילד להכיר, להבדיל בין קולות בעלי החיים ומחקה אותם.

ואז הם משננים מילים קצרות ופשוטות - שמות של חפצים (חלקי גוף, צעצועים וכו ') פעולות, סימנים (המתוארים או מוצגים). זה יכול לקחת זמן רב לתקן השמטות או סידור מחדש של הברות במילים, ולכן יש צורך בחזרה תכופה של הגייה נכונה של ההברות.

תפקיד מיוחד בהיווצרות הדיבור ממלא שינון וחזרה על ביטויים קצרים של שתיים או שלוש מילים (שם עצם + פועל), הכרחי לתקשורת היומיומית של הילד.

ככל שעבודת התיקון מתקדמת, המשימות הופכות מורכבות יותר: הן כוללות למידה לשנות מילים (שמות עצם - לפי מקרה, פעלים - לפי מתוח), שליטה בחלקים חדשים של דיבור ולהתאים אותם במשפטים, בניית ביטויים של ארבע או חמש מילים (על ידי מילות התייחסות, לפי תמונה וכו '). [2]

טיפול בדיבור עם ילד עם אלליה חושית

אצל ילד עם אלליה חושית, הפרעה של דיבור רושם, טיפול בדיבור נועד להגביר את הבנת הדיבור ככזה, כלומר ליצור קשרים בין מילים לאובייקטים שהם מציינים (מושגים, פעולות וכו ').

בנוסף לשיפור ההבנה ופיתוח תשומת הלב הממוקדת בשיטות מילוליות, מבנה השיעורים עם סוג זה של הפרעת פיתוח דיבור מבוסס על שיטות חזותיות (תוך שימוש בעזרים חזותיים בצורה של חפצים, תמונות, דגמים, פריסות וכו '), מה שמאפשר להגביר את היעילות של התפתחות התפיסה הפונמית של שפה, כתבויות בביטוי של צלילים, שוטרת במבנה הבסיסי. [3]

טיפול בדיבור עם ילד עם אלליה סנסורימוטורית

סנסומוטור אלליה-מחוספס הפרעת דיבור ושפה אצל ילד על רקע נגעי מרכזי הדיבור של קליפת המוח, שניתן לבטא בפגיעה או בהיעדרו מוחלט.

בסוג זה של אלליה, תיקון לטיפול בדיבור מתחיל בללמד את הילד לתפוס צלילים כלשהם וליצור תגובה להם, ואז את הכישורים להכיר בהם. ורק לאחר מכן מתחילים שיעורים בשליטה על מערכת הדיבור הפונטית-פונמית, השוואה בין תמונות חזותיות וצליליות של מילים (כישורי זיהוי אובייקטים ושמותיהם), השימוש במבנים לקסיקו-דראמטיים בסיסיים, הרחבת אוצר המילים הרגשי שנקרא. [4]

מבנה השיעורים לילדים עם הפרעות דיבור חיישניות צריך לכלול משימות לפיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות, תרגילי ביטוי, עיסוי לטיפול בדיבור וכו '.

יש לציין כי באלליה הסנסורימוטורית לעיתים רחוקות ניתן ליצור אוצר מילים וללמד מיומנויות דיבור לילדים, מכיוון שלעתים קרובות ישנם סימנים של ליקוי קוגניטיבי של אופי מערכתי.

קרא גם:

• איך אתה מלמד ילד לדבר?
• התפתחות הדיבור של הילד: איך לעזור לו?