מדוע הילד פסיבי בכיתה?

ילדים אחרים כל הזמן מציירים את ידיהם והם נקראים לענות בזה אחר זה, אבל זה תמיד נשאר בצד ... כל הילדים משחקים ורצים ברחוב, וזה פשוט לא יגע. פסיביות התלמידה יוצר הרבה בעיות בשבילו, כי הוא לא נותן ביטוי ראוי ולהיות מוצלחת בקרב בני גילם. מה הסיבות לפסיביות של הילד?

בעיות של תלמיד-תלמיד

אם התלמיד אינו מגלה עניין בכיתה, הוא נמוך בהרבה מהילדים האחרים. כאשר תלמיד גדל, הפסיביות שלו אינה מאפשרת לו להראות את עצמו היטב במעגל של עמיתים ולתת הזדמנות להראות את "אני" שלו.

הבעיה היא שמבוגרים היו עושים משהו אם הילד היה תוקפני וגחמני. ולכן זה לא מטריד - וגם לא נגע בו. זה פוגע בילד, כי הוא יכול להסתיר רגשות שליליים כאלה, שגם ההורים וגם המורים אפילו לא מנחשים. והם למעשה צריכים להיפתר. אחרת, מאוחר יותר, בחיים הבוגרים, בעיות לא פתורות יהפכו למסה של קומפלקסים וכישלונות. אמת, אין צורך לנהוג באופן מיידי ביחס לילד כזה, לא באגרסיביות, לא באגרסיביות, אלא בסבלנות ובהדרגה, כדי לא לפגוע בנפש השברירית של בית הספר ...

תכונות פסיכולוגיות של תלמיד בית ספר

הפסיכולוג הרוסי L.Slavina בחן היטב את הבעיות של ילדים מתנהגים באופן פסיבי. והיא יצרה את תווי התנהגותם. תכונות אלה הן שלוש:

1. לילד אין כישורים אינטלקטואליים מספיקים ומיומנויות
2. הילד אינו אוהב עבודה אינטלקטואלית
3. הילד אינו מעוניין לדעת את העולם סביבו

בואו נסתכל על כל אחת מהתכונות הללו כדי להבין טוב יותר את השקט של בית הספר.

מיומנויות אינטלקטואליות לא מספקות הן פערים בהתפתחות הילד ובפיתוחו. אז הם לא עשו איתו הרבה, הם לא הסבירו לו שום דבר מעניין, הם לא גרמו לו להתעניין בלימוד דברים חדשים. במילים פשוטות - הילד לא העלה סקרנות. תלמיד כזה פשוט לא יודע איך לחוות את השמחה של הלמידה. אינטרס זה צריך להיות מפותח. כאשר תלמיד לומד למצוא מידע שימושי עבור עצמו עונה היטב בכיתה, הוא יפתח את הרגל לדעת יותר. אחרי הכל, זה עושה את זה מוצלח.

אי קבלה של עבודה אינטלקטואלית. גורם זה הוא תוצאה של הנקודה הראשונה. אם תלמיד אינו יכול להתפאר בכישוריו ובכישוריו בפעילות אינטלקטואלית, הרי שהוא אינו אוהב לעסוק בעבודה אינטלקטואלית. אחרי הכל, הוא לא מראה תוצאות מבריק זה. אז - למה לנסות? תלמיד בית הספר אוהב לעשות את מה שהוא שיבח. לכן, יש לעודד אפילו הישגים קטנים של הילד בפעילות אינטלקטואלית, לפתח את העניין בו.

התלמיד אינו מתעניין בעולם שסביבו. אובדן עניין בסביבה קורה כאשר הילד מוצג עם דרישות מנופחים, אשר הוא אינו יכול למלא בשל המאפיינים הפסיכולוגיים או הפיזיולוגיים שלו. והילד מגיב על ידי חוסר עניין. אין לו תרגול של עיסוקים אינטלקטואליים, אשר מעודדים ועושים את עבודתו יעילה, מוצלחת. לכן, יש צורך לתת לילדים משימות פשוטות, שבה הוא יכול בקלות להתמודד, שבחים על כל הצלחה. אז מתוך תלמיד בית הספר, אתה יכול לעשות ענק של מחשבה.

סיבות לפסיביות בכיתה

בעיות עם הפסיביות המוגזמת של התלמיד בכיתה ובמשחקים, יחסים עם עמיתים יכולים להיגרם על ידי תכונות ביולוגיות של המבנה של מערכת העצבים.

סיבה נוספת היא התורשה. אם ההורים של הילד, סבא וסבתא שלו העדיפו לשבת בשקט בפינה, הילד יכול לשקול את ההתנהגות הזאת נורמלי לרשת אותו.

הסיבה לפסיביות של הילד עשויה גם להיות microtrauma של המוח, שהושגו במהלך ההריון או הלידה. זוהי סטייה פסיכולוגית שאינה מאיימת על חייו של התלמיד, אלא מותירה חותם על התנהגותו. ילדים כאלה ברחבי העולם רשמו די הרבה - עד 10%.

הפסיביות של תלמיד בית הספר בכיתה יכולה גם להיגרם על ידי חינוך, שבו הוטלו יותר מדי איסורים על הילד. זה בלתי אפשרי, זה בלתי אפשרי, אבל זה אסור בכלל. כתוצאה מכך, מאז ילדותו, התרגל הילד לחיות בתוכו, וכדי להגן על עצמו מפני הרצונות שלו, הוא הופך אדיש לכל הפעילויות, כולל פעילות אינטלקטואלית.

הילד יכול להיות פסיבי בבית הספר ובגלל האקלים הפסיכולוגי המסכן במשפחה. בתגובה חריפה לשערוריות עם הבית, הוא יכול להיסגר בתוך הקונכייה שלו, להתבודד מן העולם, ולהתבטא מעט ככל האפשר. בהתנהגות זו הוא אומר: "אני נגוע, אל תיגע בי!"

איך להתגבר על הפסיביות של תלמיד בית הספר?

לא רק על ידי תוקפנות ולא על ידי פקודות. הילד יהיה אפילו יותר סגור או לבצע את ההזמנה, אבל ללא כל התלהבות. יש צורך לעזור לילד לצאת מהקליפה שלו, להוכיח את עצמו, ולהפוך אותו להרגל עבורו.

חשוב מאוד שהילד יוכל לדבר על מה שהוא מרגיש ומה הרצונות שלו. המבוגר צריך לבזבז זמן זה, כדי להראות סבלנות טקט על מנת להשיג תוצאות. ואתה צריך להתחיל בהקדם האפשרי, ברגע שהילד למד לדבר.

ברגע שהמבוגרים הצליחו למצוא אובייקט שהילד חווה בו עניין אמיתי ותוסס - הם כמעט הכו את הפסיביות של התלמיד.