ילדים היפראקטיביים לומדים טוב יותר בבית הספר

במוקדם או במאוחר רוב ההורים מגיעים להחלטה לתת את הילד לגן. חלקם נאלצים לחזור לעבודה, יש הסבורים כי גן הילדים יאפשר לילד לתקשר מהר יותר ולהתכוונן ללימודים נוספים.

בדרך כלל, ההורים הם מודאגים ביותר על ילדים היפראקטיביים מאוד ניידים. קשה להם לדמיין איך ילד- fidget, טייפון הביתה אמיתי, יוכל להסתדר עם משמעת בגן ולפעול לפי ההוראות של מחנכים.

עם זאת, מומחים מאוניברסיטת מיאמי מיהרו להרגיע את האימהות של ילדים היפראקטיביים, אשר לא ניתן לומר על אמהות של ילדים ביישן ו ununicative. מדענים מאמינים כי ילדים אלה הם בסיכון הגבוה ביותר להיות מסוגל להסתגל בקולקטיב של ילדים.

מחקר זה, החוקר את ההצלחות החברתיות והאקדמיות של ילדי הגן, הוא אחד הראשונים בתחום זה. תוצאותיו פורסמו בכתב העת "בית הספר לפסיכולוגיה".

כפי שהתברר, ילדים עם אופי סודי וחוסר נכונות ליצור קשר הראו רמה נמוכה של הישגים לימודיים, הן בתחילת שנת הלימודים והן כשנה לאחר האימון.

"זה לא סוד שכל ההורים רוצים שהילדים שלהם להתחיל ללמוד בגן כבר ידעו קרואים יודע את האלפבית, אך מעטים מבינים כי מרכיב חשוב של אימון מוצלח, החל מגיל צעיר, הוא מוכנות חברתית ורגשית," - אומרת רבקה בולוצקי-שירר, פרופסור לפסיכולוגיה באוניברסיטת מיאמי.

בעיות בהתנהגות מתחילות כאשר קיים חוסר התאמה בין יכולות הילד לבין עומס תוכנית ההכשרה. כפי שהתוצאות מראות, ילדים ביישנים מתחילים להיות מורכבים בגלל בורותם.

"ככלל, ילדים סגורים בגיל הגן הם פשוט" אבודים "בקבוצה," אומרת ד"ר אליזבת בל, דוקטורט בפסיכולוגיה ומחברי המחקר. - אותו דבר קורה בבית הספר. הילדים האלה נעולים בעצמם ואינם משתתפים בחיי הכיתה ".

כמו כן, מומחים מצאו כי התנהגות פעילה מדי של עמיתיהם נובע הרצון למשוך את תשומת הלב של המורה. במידה וקו התנהגות זה פועל, ילדים שקטים יותר עלולים לסכן את תשומת הלב של המורה.

המותאמים ביותר לחיים בקבוצה היו הילדים שהגיעו לגינה בגיל מבוגר יותר. לילדים אלה היו פחות בעיות עם הסתגלות והראו רמה גבוהה יותר של מיומנויות חברתיות, אוריינות, יכולת לשפה ומתמטיקה.

מומחים מקווים כי תוצאות המחקר ימשוך את דעת הקהל לבעיה זו ולאחר מכן, אולי, גישות חדשות לפתרון הבעיה ייחשב תוך התחשבות בצרכים של ילדים שונים.

[1], [2], [3], [4], [5]