חינוך לגיל הרך מצליח

טכניקה ייחודית שבאמצעותה ילדים מפתחים את כישורי השפה שלהם מגיל צעיר, לומדים לקרוא ולכתוב, היא מוצלחת מאוד.

מדענים מאוניברסיטת שפילד, בהתחלה רצו למשוך לניסויים שלו בסך הכל 60 משפחות עם ילדים קטנים, אבל כשזה נודע התוצאות הראשונות של הליך כזה, המתנדבים שהיו רוצים להשתתף במחקר, זה הפך להיות הרבה יותר, כלומר 6000 אנשים.

זה אמר כי ילדים בריטיים יש בסיס ידע עני, הם קרואים וכתובים גרועים מאשר ילדים מאוסטרליה וקנדה, למרות העובדה בבריטניה מבלה 4% מתמ"ג במדריכים וספרי הלימוד בדו"ח מאי «לאומי אוריינות Trust» קרן צדקה ילדים. לשם השוואה, בארה"ב ובקנדה, נתונים אלה הם 1.2% ו -1.4%, בהתאמה.

צוות המומחים למד מתודולוגיה חדשה המאפשרת להשיג תוצאות טובות באימון בפרק זמן קצר.

המרכיב החשוב ביותר של השיטה הוא תפקיד ההורים בתהליך זה.

אמהות ואבות הם עוזריו הראשונים של הילד בהשגת ידע. על מנת שתהליך זה יתרחש בקלות, באופן טבעי ולגרום לילד עניין רב, ההורים צריכים לדבוק בהמלצות הבאות של מומחים.

• לספק לילד את כל הדרוש לפעילות קוגניטיבית רגילה. אלה ספרים, חומרי כתיבה וכמו לוויינים של התהליך החינוכי.
• הכרה בהצלחתם של סטודנטים צעירים. הקפד לשבח את הילד, לא להתעלם ההצלחות שלו ולא להתמקד תשומת הלב על כשלים וטעויות. לפעמים לשבחים יש השפעה יוצאת דופן - הילד יתחיל לנסות ולהשיג את הביטחון שהוא יצליח.
• עזרה ואינטראקציה. לקבלת ידע מוצלח של ידע, ילדים ייהנו משיעורים עם מבוגרים. זה יכול להיות שיר למידה משותף, קריאת סיפורים, ציור ועוד. העיקר שההורים יהיו חלק מהתהליך הזה, במקום לקוות שהילד ילמד הכל לבד.
• שיטה טובה של מוטיבציה להבין ידע חדש היא להראות לילדים כי כל מה שהם למדו ניתן ליישם בפועל בחיי היומיום.

רוב המשפחות שבהן הוחל בשיטה הבחינו בכך שהיא מביאה תוצאות מצוינות בתהליך הלמידה של הקריאה, ומעוררת גם ילדים עם 2 ליאות להתחיל לדבר. באשר לבנים, שהיו שונים זה מזה בצורה מעוותת, הם גילו עניין רב יותר בדרך התקשורת באמצעות כתיבה.