המומחה הרפואי של המאמר
פרסומים חדשים
מה עליכם לעשות אם לילדכם יש עיכוב התפתחותי?
סקירה אחרונה: 05.07.2025

כל תוכן iLive נבדק מבחינה רפואית או נבדק למעשה כדי להבטיח דיוק עובדתי רב ככל האפשר.
יש לנו קווים מנחים קפדניים המקור רק קישור לאתרים מדיה מכובד, מוסדות מחקר אקדמי, בכל עת אפשרי, עמיתים מבחינה רפואית מחקרים. שים לב שהמספרים בסוגריים ([1], [2] וכו ') הם קישורים הניתנים ללחיצה למחקרים אלה.
אם אתה סבור שתוכן כלשהו שלנו אינו מדויק, לא עדכני או מפוקפק אחרת, בחר אותו ולחץ על Ctrl + Enter.

אם ילד מפגר בהתפתחות הפיזית והמנטלית, ניתן לקבוע זאת על ידי התנהגותו. ייתכן שהילד לא יבצע את המשימות הפשוטות ביותר, אותן חבריו מבצעים באופן מיידי. ייתכן שהילד לא יספוג את החומר החינוכי, תגובותיו עשויות להיות איטיות - כמובן, ההורים מודאגים. מה לעשות אם הילד מפגר בהתפתחות?
סיבות לעיכוב בהתפתחות הפיזית של ילד
כאשר התפתחותו השכלית של ילד מואטת, הדבר יכול להיגרם מגישה פדגוגית שגויה, התפתחות שכלית מאוחרת, תפקוד לקוי של מערכת העצבים המרכזית או תת-התפתחות של המוח, מה שמוביל לפיגור שכלי.
גישה פדגוגית שגויה
אם הגישה לילד שגויה, ייתכן שהוא לא ידע ולא ילמד דברים רבים. עיכובים התפתחותיים מופיעים, והם מוסברים לא רק על ידי תפקוד לקוי של המוח - הילד בריא - אלא גם על ידי חינוך מוזנח. כאשר לילד חסר מידע, ובמקביל לא מעודד לעסוק בפעילות שכלית, יכולתו ללמוד ולעבד מידע מצטמצמת בחדות. אך אם ניגשים לילד בצורה נכונה, פערים אלה יבוטלו בהדרגה. אם יתקיימו שיעורים באופן קבוע, הכל יהיה בסדר, הילד בסופו של דבר ישיג את הפער עם חבריו.
פיגור שכלי
במילים אחרות, עיכוב התפתחות שכלית אצל ילד. הוא מתבטא בצורה משתנה מאוד. אך מאפיין זה תמיד ניתן להבחין בניואנסים של התנהגות, המאפשרים להבחין בפיגור שכלי, הזנחה פדגוגית ועיכוב בביטוי תגובות נפשיות. ילדים הסובלים מעיכוב התפתחותי שכלי אינם סובלים מהפרעות במוח, אך יש להם התנהגות שאינה אופיינית לחלוטין לגילם, לא בוגרת, ילדותית יותר, יש עייפות מוגברת, ביצועים לא מספקים, ילדים כאלה מתעייפים במהירות, מבלי לסיים את עבודתם.
ניתן להסביר תסמינים אלה בכך שלידתה של האם הייתה פתולוגית, עם הפרעות שהובילו למחלות אצל הילד. לכן, בילדות המוקדמת, הילד עלול לסבול לעיתים קרובות ממחלות זיהומיות הפוגעות, בין היתר, במערכת העצבים. מחלות ובעיות התנהגות אלו מבוססות על סטיות אורגניות בתפקוד מערכת העצבים של הילד.
סיבות ביולוגיות לעיכובים התפתחותיים אצל ילדים
- הפרעות בגוף האם במהלך ההריון
- מחלות של האם במהלך ההריון
- התמכרות לאלכוהוליזם ועישון אצל נשים בהריון
- מחלות פסיכולוגיות, נוירולוגיות ופסיכוסומטיות של קרובי משפחה של ילד חולה
- לידה עם פתולוגיות (ניתוח קיסרי, עקירת מלקחיים וכו')
- זיהומים שהילד סבל מהם בגיל הגן המוקדם
סיבות חברתיות לעיכובים התפתחותיים אצל ילדים
- שליטה חזקה (הגנה יתרה) על הורים
- גישה אגרסיבית כלפי ילד במשפחה
- טראומה נפשית שעברתי בילדות המוקדמת
כדי לבחור תוכנית תיקון לילד שמפגר בהתפתחותו, לא מספיק רק לזהות את הסיבה (אגב, הן יכולות להיות מורכבות). יש צורך גם לבצע אבחון במרפאה עם פסיכולוג ורופא ילדים כדי שהטיפול יהיה מורכב.
כיום, רופאים מחלקים פיגור שכלי (MR) אצל ילדים לארבעה סוגים
אינפנטיליזם מנטלי
ילדים כאלה הם חמי מזג, בכיינים, תלותיים ונוטים לבטא את רגשותיהם באלימות. מצב הרוח של ילדים כאלה משתנה לעתים קרובות: כרגע הילד רץ ושיחק בשמחה, ועכשיו הוא בוכה ודורש משהו, רוקע ברגליו. קשה מאוד לילד כזה עם אינפנטיליזם מנטלי לקבל החלטות בכוחות עצמו, הוא תלוי לחלוטין באביו או באמו, התחום הרגשי-רצוני שלו נפגע. קשה מאוד לאבחן מצב זה, משום שהורים ומורים עשויים לראות בו פינוק. אבל אם נצייר אנלוגיה לאופן שבו בני גילו של הילד מתנהגים, עיכוב בהתפתחותו ניכר בבירור.
פיגור שכלי ממקור סומטוגני
קבוצה זו מורכבת מילדים הסובלים כל הזמן מהצטננות תכופה. קבוצה זו כוללת גם ילדים עם מחלות כרוניות. וגם - ילדים שהוריהם עטפו אותם בחום רב מדי מילדות, דאגו להם יותר מדי, חיממו גלידה ומים, כדי שחס וחלילה שהילד לא יתקרר. התנהגות כזו - אכפתיות הורית מוגזמת - אינה מאפשרת לילד ללמוד על העולם, ולכן התפתחותו השכלית מעוכבת. מכאן חוסר היכולת להיות עצמאי, לקבל החלטות בכוחות עצמו.
סיבות נוירוגניות לעיכוב התפתחותי אצל ילד איש אינו דואג לילד או, להיפך, הוא מוגן יתר על המידה. אלימות מצד ההורים וטראומות שנגרמו בילדות נחשבות גם הן לסיבות נוירוגניות לעיכוב התפתחותי אצל ילד בגיל הגן. סוג זה מאופיין בכך שנורמות מוסריות ותגובות התנהגותיות אינן גדלות אצל הילד, הילד לעתים קרובות אינו יודע כיצד לבטא את גישתו למשהו.
עיכובים התפתחותיים מוחיים אורגניים
הטבע כבר פועל כאן. כלומר, סטיות בגוף - סטיות אורגניות בתפקוד מערכת העצבים, תפקוד המוח של ילד כזה נפגע. זהו סוג העיכוב ההתפתחותי הקשה ביותר לטיפול אצל ילד. והנפוץ ביותר.
כיצד לזהות סטיות בהתפתחות הילד?
על פי מדענים, ניתן לעשות זאת בחודשים הראשונים, מיד עם לידת הילד. קל עוד יותר לעשות זאת בגיל הגן הצעיר והאמצעי (מגיל 3 עד 4). צריך רק להשגיח על הילד בקפידה. אם התפתחותו מתעכבת, אזי רפלקסים בלתי מותנים מסוימים יתפתחו במיוחד, או להיפך, הם לא יהיו שם כלל, למרות שלילדים בריאים יש תגובות כאלה.
- התינוק ממשיך למצוץ משהו גם לאחר שלושה חודשי לידה (אצבע, ספוג, קצה הבגד)
- לאחר חודשיים, הילד עדיין לא יכול להתרכז בשום דבר - לא יכול להסתכל או להקשיב בתשומת לב.
- הילד מגיב בצורה חדה מדי לצלילים או שאינו מגיב אליהם כלל
- לילד יש יכולת מועטה מאוד לעקוב אחר חפץ נע או שאינו יכול למקד את מבטו כלל.
- עד גיל 2-3 חודשים, הילד עדיין לא יודע איך לחייך, למרות שרפלקס זה מופיע אצל תינוקות רגילים כבר בגיל חודש.
- בגיל 3 חודשים ומעלה, הילד לא "ממלמל" - זה מצביע על הפרעות דיבור; הילד ממלמל עד גיל 3, אם כי אצל ילדים בריאים, דיבור ברור מתחיל להופיע הרבה יותר מוקדם - בגיל 1.5-2 שנים.
- כשילד גדל, הוא לא יכול לבטא אותיות בבירור, לא זוכר אותן. כשמלמדים אותו לקרוא, הילד לא יכול להבין את יסודות האוריינות, זה פשוט לא מגיע אליו.
- בגן או בבית הספר, ילד מאובחן עם דיסגרפיה (כישורי כתיבה לקויים), אינו יכול לספור מספרים בסיסיים (יש מחלה הנקראת דיסקלקוליה). ילד בגילאי גן חובה וחסר קשב, אינו יכול להתרכז בדבר אחד, משנה פעילויות במהירות.
- לילד בגיל הגן יש הפרעת דיבור
טיפול בילד שמתפתח מאחור
אם מתחילים לטפל בילד שנמצא בפיגור התפתחותי כבר מהחודשים הראשונים לחייו, ניתן לעשות עבודה משמעותית ולהשיג תוצאות טובות מאוד. אם העיכוב בהתפתחות הילד נגרם לא מגורמים ביולוגיים אלא מגורמים חברתיים (מערכת העצבים שלו בריאה), אז בעזרת עבודה מתמדת של רופאים ורופאים ניתן להשיג החלמה מלאה של הילד. חוק הזהב חל כאן: ככל שמתחילים לעבוד עם הילד מוקדם יותר, כך התוצאה תהיה טובה ומהירה יותר.