לדברי רופאים, לאוקראינה אין עתיד

לדברי הרופאים, למדינה שלנו אין עתיד, שכן לדור הצעיר יש בעיות בריאותיות חמורות. ילדינו חולים הרבה יותר מאיתנו, ואנחנו, בתורנו, חלשים יותר מהורינו, שחיו את זוועות השנים שלאחר המלחמה. יותר ממחצית מתלמידי בית הספר לא עמדו בתקני GTO שעברנו בבית הספר. אנו מאשימים את אסון צ'רנוביל, את הידרדרות הסביבה, תוספי מזון וכו' וכו' בכל דבר. אנחנו בקושי זוכרים שבילדותנו לא היו מחשבים, טלפונים, צפינו מעט בטלוויזיה (כי סרטים מצוירים כמעט ולא הוקרנו). כילדים, שיחקנו בעיקר משחקים פעילים בחוץ. תקשרנו פנים אל פנים. שעות הפנאי של ילדים מודרניים הן חילופי הודעות היישר מהבית; הם מעדיפים תקשורת וירטואלית על פני תקשורת אמיתית. המדינה נדהמה ממותם של ילדים במהלך שיעורי חינוך גופני. לאחר מקרים אלה, משרד הבריאות החליט לשנות את תוכנית הלימודים לחינוך גופני בבתי הספר. כעת תלמידי בית ספר אינם יכולים להשתתף בשיעורי חינוך גופני ללא מבחן Rufye.

על פי מומחי בריאות, ארצנו נמצאת במצב גרוע מאוד עם שיפור בריאותי, כמעט מחצית מילדי אוקראינה סובלים מרמת בריאות נמוכה. מדי שנה נולדים כחמשת אלפים ילדים עם מומי לב מולדים. 40% מהם במצב קריטי וזקוקים לטיפול חירום, שבלעדיו התינוקות לא יחיו עד יום הולדתם הראשון. כיום, 52 אלף ילדים רשומים אצל קרדיולוג, ויש להשגיח עליהם מקרוב לא רק על ידי הרופא המטפל, אלא גם על ידי הגננת, המורה בבית הספר והמטפל המקומי. מומי לב קלים, אליהם ילדים אלה רגישים, יכולים בכל עת להתפתח למומים חמורים יותר, ואז הלב פשוט לא יעמוד בעומס הכבד.

כאשר החלו להתרחש מקרים קטלניים בשיעורי חינוך גופני באוקראינה, הקים המשרד קבוצה מיוחדת שהייתה אמורה לקבוע את הקריטריונים לפיהם תלמידי בית ספר ישובצו לשיעורי חינוך גופני. גנאדי אפאנאסנקו, הסנולוג הראשי של משרד הבריאות, שהיה מודאג מהירידה בבריאות הילדים בתקופה הסובייטית, הציע שיטה שפיתח להערכת בריאותו של תלמיד בית ספר. שיטתו של אפאנאסנקו נותנת תמונה מלאה של יכולות גוף הילד. אך משרד הבריאות דחה אותה כיקרה מדי. מהשיטה המוצעת הם לקחו רק את מדד רופייר, לפיו קצב הלב נרשם לפני ואחרי סקוואטים. אך אפילו בדיקה פשוטה לכאורה כזו אינה מתבצעת בצורה נכונה לחלוטין. רופאים אינם מתחשבים במאפיינים הקשורים לגיל של גוף הילד. עבור ילדים בגיל בית ספר יסודי, 100 פעימות בדקה נחשבות לנורמה, עבור ילדים גדולים יותר - 60 - 67 פעימות. כתוצאה מכך, ילדים בגיל בית ספר יסודי נמצאים לעיתים קרובות בסיכון, אפילו אלה המעורבים בתחומי ספורט.

אין כדורים שיכולים לשפר את הבריאות, צריך פעילות גופנית מתאימה. גנאדי אפאנאסנקו מאמין שהסיבה לכך שילדים מתו במהלך שיעורי חינוך גופני היא חריגה מיכולות גופם. עם זאת, לא ניתן להפחית את העומס, שכן הידרדרות הגוף היא בלתי נמנעת. ללא תנועה, השרירים מתנוונים. יש לבחור את רמת הפעילות הגופנית עבור כל ילד באופן אינדיבידואלי. הפרופסור פנה לשר החינוך בטענה שיש להעריך את בריאותם של התלמידים לא לפי הסטנדרטים שאושרו, אלא לפי הדינמיקה של רמת הבריאות, אך הוא מעולם לא קיבל תשובה.

ילדים גדלים מדי שנה, השלד גדל, וללא פעילות גופנית, השרירים נשארים באותה רמה, עם כל שנה יש היחלשות של רקמת השריר. עקב שרירים לא מפותחים, זרימת הדם מופרעת, וכתוצאה מכך, הרקמות אינן מקבלות את התזונה הדרושה. כתוצאה מכך - מחלות שונות. במהלך השנה, תוך התחשבות בגדילת הילד, יש להתאים את הפעילות הגופנית, ילדים צריכים להיות מסוגלים לנשום נכון בעת ביצוע פעילות גופנית. עם הזמן, בתנאי שיבצעו תרגילים (כולל נשימה), הילד ישקם את כל תפקודי הגוף, רמת הבריאות שלו תעלה משמעותית. ילדים חייבים להתפתח הן מבחינה פסיכולוגית והן מבחינה פיזית, רק במקרה זה, ניתן למנוע את מותה הבלתי נמנע של האומה.

[ 1 ]