נקבע מתי ילד מוכן לאינטראקציה חברתית

על פי מדענים אמריקאים, ילדים עשויים להיות מוכנים להיכנס לחברה כבר בגיל שש.

היכולת להגיב למצב הרוח ולתגובות של אחרים היא מאפיין חשוב מאוד, הכרחי להסתגלות חברתית תקינה של ילד. במהלך השנים האחרונות, מדענים עסקו באופן פעיל בניתוח מבני המוח האנושי האחראים על סוציאליזציה. ניסוי חדש, שתוצאותיו פורסמו בכתב העת "התפתחות הילד", אפשר לחקור את תהליכי ההסתגלות במוחו של הילד. תוצאות המחקר יכולות להיות שימושיות באותה מידה הן להורים והן למומחים העובדים עם ילדים הסובלים מאוטיזם.

במהלך המחקר, חוקרים מהמכון הטכנולוגי האמריקאי של מסצ'וסטס ומאוניברסיטת ייל סרקו את מוחותיהם של שלושה עשר ילדים בגילאי שש עד אחת עשרה. הסריקות נערכו בזמן שהקריאו לילדים כל מיני ספרי ילדים.

מומחים שמו לב שכאשר הסיפור עסק בחושניות, חלומות, מיומנויות, מצבי רוח או בדמויות, הפעילות המנטלית של ילדים באזורים מסוימים במוח גברה. כאשר הנרטיב השתנה לתיאורים של הטבע או של חפצים מסביב, פעילות מבני המוח פחתה באופן ניכר.

כמו כן, יש לציין כי לעוצמת תפקוד המוח באזורים האחראים על סוציאליזציה היה הרבה מן המשותף לתהליכים הפעילים המתרחשים במוחם של מבוגרים. אך היה הבדל חשוב אחד: עבודתו של אחד מאזורי המוח השתנתה באופן משמעותי במהלך השנים. לדוגמה, אצל ילד בן שש, אזור כזה מילא תפקיד עיקרי בתגובה להסקות לגבי האנשים סביבו. עם זאת, עד גיל אחת עשרה, אותו אזור מילא תפקיד ספציפי יותר: הוא הופעל כאשר הילד החל לחשוב על מה שאנשים אחרים חושבים.

"ההבדל שגילינו הוא דוגמה אופיינית להתפתחות ולשיפור הקשורים לגיל של המוח. זה יאפשר לנו לענות על שאלות רבות שהוצגו בפנינו. וקודם כל, זוהי שאלה הנוגעת להסתגלות חברתית לא טיפוסית - אנו מתכוונים לאוטיזם ", הגיבה ד"ר רבקה סאקס (אחת ממובילי המחקר) על תוצאות הניסוי. לילד הסובל מאוטיזם יש לא מעט בעיות - לפעמים קשה לו להעריך ולפרש את הרגשות והמחשבות של אנשים סביבו. מדענים מקווים שעם הזמן יוכלו להבין כיצד המוח האנושי מצליח ללמוד לנתח את מחשבותיהם של אנשים אחרים, לתפוס אותן. בעתיד, מומחים יצטרכו לגלות אילו תהליכים מתרחשים במוח האנושי עם אוטיזם. זה יאפשר לנו להתחיל לפתח שיטות חדשות ומוצלחות לטיפול בהפרעה נפוצה זו.

[ 1 ], [ 2 ], [ 3 ], [ 4 ]