הוא מוגדר כאשר הילד הופך להיות מוכן לתקשורת חברתית

לדברי מדענים אמריקאים, ילדים יכולים להיות מוכנים להיכנס לחברה מגיל שש.

היכולת להגיב על מצב הרוח ועל התגובה של אחרים היא תכונה חשובה מאוד, כי הוא פשוט הכרחי עבור הילד הסתגלות חברתית נורמלית. במהלך השנים האחרונות, מדענים עוסקים באופן פעיל בניתוח של מבני המוח האנושי האחראים על חיברות. ניסוי חדש, שתוצאותיו פורסמו בכתב העת "התפתחות הילד", אפשר ללמוד את תהליכי ההסתגלות במוחו של הילד. תוצאות המחקר עשויות להיות שימושיות הן להורים והן לאנשי מקצוע העובדים עם ילדים עם אוטיזם.

במהלך המחקר, חוקרים מהמוסד הטכנולוגי של מסצ'וסטס האמריקאי ומאוניברסיטת ייל סרקו את המוח ב -13 ילדים, בקבוצת הגיל שבין 6 ל -11. הסריקה נעשתה בתקופה שבה קראו ילדים כל מיני עבודות ילדים.

מומחים הבחינו כי בתקופה שבה הסיפור היה על חושניות, חלומות, מיומנויות, מצבי רוח או על דמויות הדמויות, הילדים הגדילו פעילות מנטלית באזורים מסוימים במוח. במקרה שהנרטיב השתנה לכיוון תיאורי הטבע או האובייקטים הסובבים, הפעילות של מבני המוח ירדה במידה ניכרת.

כמו כן, יש לציין כי עוצמת תפקוד המוח במחלקות האחראיות לחיברות היתה משותפת הרבה לתהליכים הפעילים המתרחשים במוח אצל מבוגרים. אבל היה הבדל אחד חשוב מאוד: העבודה של אחד האזורים המוח לאורך השנים השתנה באופן משמעותי. לדוגמה, בילד בן שש, אתר כזה מילא תפקיד מרכזי בתגובת המסקנות על האנשים הסובבים. עם זאת, עד גיל אחת עשרה, באותו אתר היה לבצע תפקיד ספציפי יותר: הוא הופעל כאשר הילד התחיל לחשוב על מה אנשים אחרים חושבים.

"ההבדל שמצאנו הוא דוגמה אופיינית לפיתוח ושיפור הקשור לגיל במוח. הוא יספק תשובות לשאלות הרבות המופיעות לפנינו. ומעל לכל, מדובר בשאלה הנוגעת להסתגלות חברתית לא טיפוסית - אנו מתכוונים לאוטיזם " , הדגישה ד"ר רבקה סאקה (אחת ממובילי המחקר) את תוצאות הניסוי. לילד עם אוטיזם יש הרבה בעיות - לפעמים קשה לו להעריך ולפרש את הרגשות והמחשבות של אנשים סביבו. מדענים מקווים שבסופו של דבר הם יוכלו להבין כיצד המוח האנושי מצליח ללמוד לנתח את מחשבותיהם של אחרים, לתפוס אותם. בעתיד, מומחים יצטרכו לגלות אילו תהליכים מתרחשים במוח האנושי במהלך אוטיזם. זה יאפשר לנו להתחיל לפתח שיטות מוצלחות חדשות לטיפול בהפרעה נפוצה זו.

[1], [2], [3], [4]