למה הילד פסיבי בכיתה?

ילדים אחרים מרימים כל הזמן את ידיהם ומתנדבים לענות אחד אחרי השני, אבל זה תמיד נשאר בצד... כל הילדים משחקים ורצים ברחוב, אבל זה רק רוצה שיעזבו אותו לבד. הפסיביות של ילד בית ספר יוצרת עבורו הרבה בעיות, כי היא לא מאפשרת לו לבטא את עצמו כראוי ולהצליח בקרב חבריו. מהן הסיבות לפסיביות של ילד?

בעיות של תלמיד בית ספר שקט

אם תלמיד בית ספר לא מגלה עניין בלימודיו, הוא מדורג נמוך בהרבה מילדים אחרים. כאשר תלמיד בית הספר גדל, הפסיביות שלו אינה מאפשרת לו לבטא את עצמו כראוי בקרב חבריו ונותנת לו את ההזדמנות להראות את ה"אני" שלו.

הבעיה היא שמבוגרים היו עושים משהו אם הילד היה תוקפני וגחמני. אבל אם זה לא מפריע, זה טוב ולא ניגע בו. זה מזיק לילד, כי הוא יכול להסתיר רגשות שליליים כאלה שלא הורים ולא מורים אפילו חושדים בהם. אבל צריך לפתור אותם. אחרת, מאוחר יותר, בבגרות, בעיות לא פתורות יהפכו למסה של קומפלקסים וכשלונות. נכון, צריך לפעול כלפי ילד כזה לא מיד, לא בפזיזות, לא באגרסיביות, אלא בסבלנות ובהדרגה, כדי לא לפגוע בנפש השברירית של תלמיד בית הספר...

מאפיינים פסיכולוגיים של תלמיד בית ספר שקט

הפסיכולוגית הרוסייה ל. סלבינה חקרה בקפידה רבה את בעיותיהם של ילדים המתנהגים באופן פסיבי. והיא גיבשה את מאפייני התנהגותם. ישנם שלושה מאפיינים כאלה:

1. לילד אין מספיק כישורים ויכולות אינטלקטואליות
2. הילד לא אוהב עבודה אינטלקטואלית
3. הילד לא מתעניין ללמוד על העולם סביבו

בואו נבחן כל אחד מהמאפיינים הללו כדי להבין טוב יותר את תלמיד בית הספר השקט.

כישורים אינטלקטואליים לא מספקים הם פערים בגידולו ובהתפתחותו של הילד. משמעות הדבר היא שלא לימדו אותו מספיק, מעט הוסבר לו, והוא לא התעניין ללמוד דברים חדשים. במילים פשוטות, הילד לא עורר סקרנות. תלמיד כזה פשוט לא יודע כיצד לחוות שמחה מרכישת ידע. יש לפתח עניין זה. כאשר תלמיד לומד לחפש מידע שימושי לעצמו ועונה היטב בכיתה, הוא יפתח הרגל של למידה נוספת. אחרי הכל, זה הופך אותו למוצלח.

דחיית עבודה אינטלקטואלית. גורם זה הוא תוצאה של הנקודה הראשונה. אם תלמיד בית ספר אינו יכול להתפאר ביכולותיו ובכישוריו בפעילות אינטלקטואלית, אז הוא לא אוהב לעשות עבודה אינטלקטואלית. אחרי הכל, הוא לא מראה בה תוצאות מבריקות. אז למה לנסות? תלמיד בית ספר אוהב לעשות את מה שהוא מקבל שבחים עליו. לכן, אפילו הישגים קטנים של ילד בפעילות אינטלקטואלית יש לעודד, תוך פיתוח התעניינותו בה.

תלמיד בית הספר אינו מתעניין בעולם סביבו. אובדן עניין בסביבה מתרחש כאשר מוצגים בפני הילד דרישות מוגזמות שאינו יכול למלא עקב מאפייניו הפסיכולוגיים או הפיזיולוגיים. והילד מגיב באובדן עניין. אין לו תרגול של פעילויות אינטלקטואליות המעודדות והופכות את עבודתו לפרודוקטיבית ומוצלחת. לכן, יש צורך לתת לילדים משימות פשוטות שהוא יכול להתמודד איתן בקלות, ולשבח אותם על כל הצלחה. בדרך זו, ניתן להפוך תלמיד בית ספר שקט לענק מחשבה.

סיבות לפסיביות בכיתה

בעיות בפסיביות מוגזמת של תלמיד בית ספר בכיתה ובמשחקים, מערכות יחסים עם עמיתים יכולות להיגרם על ידי מאפיינים ביולוגיים של מבנה מערכת העצבים.

סיבה נוספת היא תורשה. אם הוריו או סביהם של ילד העדיפו לשבת בשקט בפינה, הילד עלול לראות בהתנהגות כזו כנורמלית ולרשת אותה.

סיבה נוספת לפסיביות של ילד עשויה להיות מיקרוטראומה למוח שנגרמה במהלך ההריון או הלידה. זוהי סטייה פסיכולוגית שאינה מאיימת על חייו של תלמיד בית ספר, אך משאירה חותם על התנהגותו. ישנם לא מעט ילדים כאלה ברחבי העולם - עד 10%.

פסיביות של תלמיד בכיתה יכולה להיגרם גם מחינוך, שבו הוטלו על הילד יותר מדי איסורים. זה אסור, זה אסור, וזה אסור בכלל. כתוצאה מכך, הילד התרגל לחיות בתוך המסגרת מילדותו, וכדי להגן על עצמו מתשוקותיו שלו, הופך אדיש לכל סוגי הפעילות, כולל אינטלקטואלית.

ילד עלול להיות פסיבי בבית הספר עקב אקלים פסיכולוגי גרוע במשפחה. בתגובה חריפה לשערוריות בבית, הוא עלול להסתגר בקונכייה שלו, לבודד את עצמו מהעולם, ולהראות את עצמו מעט ככל האפשר. בהתנהגות זו, הוא כאילו אומר: "אני נסער, אל תיגע בי!"

איך להתגבר על הפסיביות של התלמיד?

רק לא עם תוקפנות או פקודות. הילד יהפוך אפילו יותר מסתגר או יציית לפקודות שלך, אבל בלי שום התלהבות. את צריכה לעזור לילד לצאת מהקונכייה שלו, לבטא את עצמו, וכך שזה יהפוך להרגל עבורו.

חשוב מאוד שהילד יוכל לדבר על מה שהוא מרגיש ומהם רצונותיו. מבוגר צריך להקדיש לכך זמן, להיות סבלני וטקטי על מנת להשיג תוצאות. יתר על כן, יש צורך להתחיל מוקדם ככל האפשר, ברגע שהילד למד לדבר.

ברגע שהמבוגרים הצליחו למצוא חפץ שבו לילד יש עניין אמיתי וחי, הם כמעט כבשו את הפסיביות של התלמיד.