בורות של שפה זרה יכולה להיות "לקרוא" על פי הנוף

כאשר דעתו של אדם על קריאה מתעכבת על מילים לא מוכרות, אפשר לשפוט על חוסר הידע של שפה זרה.

במהלך הקריאה של מהלכי עין האנושיים בנוסח הכתוב אינו זהה: יש כמה מילות לקרוא במהירות, על העין השנייה "מושעה" (זו "לעצור" נמשך בערך 200-250 ms, בעוד ההתקדמות מן המילה אל מילה ממשיכה 1/20 שניות).

בנוסף, במהלך הקריאה האדם חוזר מעת לעת כמה מעברים רק לקרוא. עם זאת, לקריאה מהירה (למשל, כאשר הטקסט הוא בעייתי) כגון "מפסיק" הם חסרי חשיבות כמעט וכמעט בלתי נראה: האדם מציץ כמו מסתכל הקווים.

בעת קריאת טקסט זר עם ידע לא חשוב של השפה, את המראה מפסיק על מילים לא מוכר במשך זמן רב. מומחים המייצגים את האוניברסיטה הטכנולוגית של מסצ'וסטס מצאו שתנועת העיניים יכולה לקבוע אם אדם מכיר היטב את השפה.

כמעט 150 תלמידים מכל רחבי העולם היו מעורבים בניסוי: עבור כולם, אנגלית היתה שפה לא ילידית. הסטודנטים התבקשו לקרוא את הטקסט באנגלית (טקסט זה היה זהה במקרים מסוימים, אך שונה באחרים). תנועת העין נשלטת על ידי ציוד מיוחד, אשר בו זמנית רשמה מה המילים גרם המשתתף הגדול ביותר "עיכוב".

כפי שהציעו החוקרים, שיטה פשוטה זו הצביעה על איכות הידע של שפה זרה.

סביר להניח, השיטה המתוארת יכול להיות תכליתי: זה יעזור לקבוע את איכות הידע בשפה זרה, לא משנה איזו שפה הוא יליד בנושא (ב המתנדבים המעורבים בניסוי שראו בה שפת האם שלהם סינית, פורטוגזית, ספרדית, וכו ').

מומחים מאמינים כי מספר גדול יותר של משתתפים המייצגים קרדינלית קבוצות שפה הפוכה צריך להיות מעורב במחקר. אולי ההגדרה של ידע לפי מראה תהיה אחת הדרכים לבדוק את התלמידים.
 אבל, על פי החוקרים, המידע שהושג במהלך הניסוי יש לא רק משמעות מעשית. התוצאות מספקות הזדמנות להבין כיצד מתנהל לימוד השפה בכללותה: כיצד המוח תופס את המשימה החדשה, כיצד נעשית הלמידה של נתונים לשוניים חדשים.

נזכיר כי היום במדינות רבות - כולל, ובארצות הברית - כדי להעריך את השפה ידע משמש מבחן משותף TOEFL (מבחן של אנגלית כשפה זרה). בדיקה זו מכילה מספר רמות והיא מורכבת ביותר.

תיאור מפורט של הניסוי מוצג בדפי "החומר של הכנס ה -16 של החטיבה הצפון אמריקאית של איגוד בלשנות המחשב" (https://arxiv.org/abs/1804.07329).