מה הילד מבין 1-1,5 שנים?

מאסטרינג את שפת האם הוא ההישג השני החשוב ביותר עבור הילד. כמובן, הילד בסוף תקופת התינוק גם מבין את הנאום של האנשים סביבו, אבל הבנה זו עדיין צר מדי מוזר. המילון של הילד גדל מהר יותר לאחר שנה, כאשר הוא, לאחר שלמד ללכת, נפגש עם מספר גדל והולך של נושאים.

בדרך כלל ילד ב -12 חודשים אומר 3-5 מילים, המורכב משתי הברות ("ma-ma", "ba-ba" וכו '), וכבר כבר ב -18 חודשים אוצר המילים שלו הוא כ -20 מילים. לפיכך, יש הישגים גדולים בפיתוח הדיבור. מ להשמיע קולות, קריאות, מילים בודדות, הילד ממשיך ליצור משפטים של 2-3 או אפילו כמה מילים. זהו לידתו של דיבור ספציפי לילד - עם עיוותים ובדידות מקוריים, המעניקים לו הזדמנויות רבות יותר לביטוי עצמי ולניסוח שאלות.

כדי להצביע על נושא זה או אחר על מנת לקבל "מושגים", הילד חייב להבין אותם. שלב המחקר ו"הכיבוש "של העולם הסובב תורם במידה רבה להתפתחות הדיבור. זה הוא הקל על ידי קבוע, מגוונת בצורת תקשורת בין הילד למבוגרים. לדוגמא, אם אתה מכניס ילד, להיות בטוח ללוות סיפור הפעולה שלה על מה שאתה עושה, "עכשיו נוכל לשים על חולצה איפה חולצות תבאנה לי אותו עכשיו, ללבוש מכנסי מכנסיים איפה יביאו אותם.? ..?".

ביצוע משימות פשוטות כאלה, הילד מתאמן בהקשבה ובהבנה של מילים ושל משפטים שלמים. הוא מתחיל להקשיב למילים המציינות אובייקטים ופעולות איתם, ועד מהרה מתחיל להבין מה חפצים מקיפים אותו. כאשר אתה משחק עם הילד, להראות לו את האף, העיניים, כוס, כף, ללמד אותו לקשור חלקים מסוימים של הגוף או חפצים עם שילובים קול מסוימים. זהו הצעד הראשון להבנה אמיתית של מילים. וכאשר בפעם הבאה אתה שואל את הילד: "מה זה, מה זה?" ואת הילד מגיב, אם כי לא ממש בסדר או מעוות את המילים (למשל, במקום "סוכר" - אומר "טנגל", או במקום "תולעת" - "chevryak"), אז אתה חייב לחזור על שם הנושא בשבילו. זה יהיה איחוד של המושג.

רוב המילים בילדים עד גיל שנתיים הן שמות עצם. לעתים קרובות אותה מילה מציינת פריטים שונים, אם כי דומים. לדוגמא, המילה "סאפה" אמצעי כובע וצעיף, ואת כובע - כלומר, כל דבר כי הוא משוחק על הראש, ואת המילה "זבל" - .. צריבת משחק, אש, גחלים, מים חמים, וכו ', אבל שלנו הבנה "zhizha" הוא משהו נוזלי.

מילים אלה יש משמעות מעורפלת מאוד לציין את כל האובייקטים שיש להם סימן משותף, לפעמים אקראי לחלוטין. ככל שהניסיון מצטבר, הילד לומד להבחין בין חפצים ולכן מתחיל להשתמש במילים בצורה נכונה יותר. כך, למשל, ילדה אחת בשנה ותשעה חודשים הבדילה בבירור את הכדור, כדור לשחק פינג פונג וכדור אוויר, אם כי רק לפני חודשיים או שלושה הכדור קרא לכל דבר.

בהדרגה, ילדים ממילים בודדות לעבור משפטים. בתחילה, הצעות אלה מורכבות משתיים (קצת מאוחר יותר - שלוש מילים): "אמא, קאנקה" ("אמא, זה עיפרון") או "טול קקה!" ("השולחן רע" - אחרי שפגע בפינת השולחן). באופן טבעי, על מנת שהילד ידבר עם משפטים, אוצר המילים שלו צריך להכיל 30-60 מילים.

בהדרגה המשפטים נעשים ארוכים יותר, אבל הם מורכבים גם ממילים אינדיווידואליות שאינן מתיישבות זו עם זו: "Matsik Snow Bok" ("הילד נפל לתוך השלג"); "תן לי את זה Kit" ("תן את הספר"). ורק בסוף השנה השנייה הילד מתחיל לשנות מילים, ובמיוחד שמות עצם, לפי מקרים.

כך, בין שנה לשנתיים, מילון הילדים מתמלא במהירות. ואף על פי שהעלייה החדה במספר המילים המדוברות משתנה במידה ניכרת בקרב ילדים שונים, בממוצע הגידול הזה ניכר. אז, אם בסוף השנה הראשונה מספר המילים המובנות היה בערך 30, ומספר המילים המדוברות היה אחד, ולאחר מכן ב 7-8 החודשים הבאים מספר המילים המדוברות עלה ל 250 בממוצע.

תכונה נוספת ביצירת מושגים בילדים היא שהם זוכרים את שמו של אובייקט (לדוגמה כוס) ומאמינים שזהו הנושא הספציפי היחיד. כל השאר, אם כי דומה, נקראים אחרת. . (טניה (1 שנה 2 חודשים) מידעת הכוס שלו -. ירוקה קטן עם כתמים לבנים כל המנות האחרות היא קראה "כוס" אינה מזוהות רק מאוחר יותר, כאשר המילה הובנה על ידי אותה, היא למדה איך לשלב את כל הכוסות באחד. קבוצה).

אז הילד לומד לשלב אובייקטים לקטגוריות ולקבוצות. הוא לומד להבחין בין המאפיינים העיקריים של האובייקט (צורת כוס, ידית) ומוסיח את הדעת מהבדלים לא משמעותיים כגון צבע, גודל, דפוס או דפוס.

התפתחות הדיבור חשובה לא רק להתפתחותו הנפשית של הילד. לשליטה בדיבור יש תפקיד עצום בעיצוב הערכות המוסריות הראשונות. כבר בגיל זה יש לילד מערכת יחסים לטוב ולרע, ליפה ומכוערת. מהיחסים הבסיסיים האלה ייווצרו רגשות מוסריים אמיתיים: "מה הידיים המלוכלכות שלך, צריך לשטוף אותן בדחיפות"; "אתה לא יכול לאכול ממתקים לפני אכילה!". ילדים, הפגישה עם עמדות שונות של מבוגרים אלה או תופעות אלה, מתחילים להבין את המילים הערכה: "טוב" ו "רע". והם לומדים באותו זמן, כי האינטונציה, ואת הבעות פנים המלווים הערכה זו.